Я, ти, миВ» О.Л. Князєва, Р.Б. Стєркіної;
- В«Основи безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку В»Р.Б. Стєркіної, О.Л. Князєва, М.М. Авдєєва. p> Керівник проводить роботу по збору та систематизації нормативно-правової документації, що регулює діяльність Установи (федеральні і регіональні законодавчі акти у галузі дошкільної освіти, розпорядження органів місцевого самоврядування та ін.)
3 Планово-прогностична діяльність
Робота ДОП будується на основі запланованих цілей і задач, що взятих з програм.
Прогнозування будується на проведенні діагностики виховно-освітнього процесу, на основі яких формуються цілі і завдання річного планування на наступний рік.
Завдання, зазначені в річному і календарному планах ДОП сприяють його раціональному функціонуванню. План охоплює всі напрямки роботи дитячого садка, розділи плану пов'язані між собою і відповідають цілям і завданням ДОП.
Простежується взаємозв'язок між розділами річного плану, річний план відрізняється змістовністю, конкретністю і реальністю поставлених цілей, прописані заходи і відповідальні. При плануванні враховується реальний стан роботи ДОП за попередній год.
Спостерігається взаємозв'язок річного, календарного планів ДНЗ. Завдання річного плану реалізуються в діяльності вихователів.
4 Контрольно-діагностична діяльність
Система контролю в МДОУ представлена ​​наступними видами: тематичний, комплексний, моніторинг. p> У МДОУ існує гласність контролю: його результати аналізуються і обговорюються з педагогами на оперативних нарадах, педагогічних радах, особистих бесідах. При здійсненні контролю використовуються такі методи: спостереження, бесіди з дітьми, анкетування педагогів і батьків, аналіз документації.
РОЗДІЛ II Матеріально-технічні та медико-соціальні умови перебування дітей в ДНЗ
Фінансування установи здійснюється Засновником відповідно до кошторису витрат. Дитячий садок № 80 не займається комерційною діяльністю. p> Організація предметного середовища
У МДОУ створена предметно-просторова середовище, сприяє розвитку дитини. У ній найбільш повно реалізовані принципи поєднання звичних і неординарних елементів в естетичній організації середовища, комплексного і гнучкого зонування, активності, динамічності.
При оформленні приміщень дотримані всі загальні вимоги (педагогічні, гігієнічні, естетичні, ергономічні - це правильно написано: через е!). Середа відповідає вимогам Росспоживнагляду і Держпожежнагляду.
Аналіз умов для комплексного розвитку дітей дошкільного віку показав, що в МДОУ мається на наявності:
В· Аудіовізуальні засоби;
В· Альбоми, художня література та інші засоби для збагачення дітей враженнями, розширення кругозору,
В· Дидактичні ігри (лото, доміно, набори картинок, різні розвиваючі посібники), сюжетні ігрові набори для розвитку дітей у різних видах діяльності;
В· Ігри для інтелектуального розвитку дітей;
В· Іграшки та обладнання для сенсорного розвитку;
В· Наочний ілюстративний матеріал;
В· Створено умови для спільної й індивідуальної активності дітей (У тому числі В«куточки усамітненняВ»). p> Обладнання розміщено раціонально. У групах у вільному доступі є необхідні матеріали та іграшки; вони згруповані по зонах з урахуванням вікових особливостей і статевої диференціації.
Аналіз створених умов показав, що передбачено все необхідне для пізнавально-мовного розвитку дітей. Відзначено, що в середовищі є необхідний матеріал по изодеятельности: у всіх вікових групах присутній стандартні набори для малювання (кольорові олівці, папір різних форматів, гуаш, акварель і т.д.). Організована виставка книг, тематичні альбоми; все це збагачує дитячий задум і спонукає до творчості. У групах виділені набори для ліплення (Пластилін, стеки, дошки, клейонки). У молодшій групі замість глини використовується пластилін. Конструювання - у всіх вікових групах існує стандартний будівельний матеріал (кубики різного кольору і формату).
У дитячому садку створені необхідні умови для організації всіх видів праці: праця у природі (Садовий-городний інвентар) господарсько-побутової (фартухи, палиці, совки і тощо), самообслуговування в старших групах, ручна праця (викидний і природний матеріал). Спостереження трудової діяльності дітей показало, що у дітей виражені позитивно-емоційні навички в усіх видах праці, так як в групах створені всі умови для їх реалізації.
Сюжетно-рольова гра: в ході перевірки була переглянута організація ігрової діяльності дітей різних віків. У групах організовані ігрові куточки для різних видів ігор: сюжетно-рольові, будівельні, театралізовані, дидактичні та ін У Залежно від віку вміст куточків збагачене і доповнено.
У МДОУ всього один зал, який є і музичним, і фізкультурним. Але, незважаючи на це, в дитячому садку створ...
