иконання своїх основних, особливо виховних, функцій. Це сім'я, в якій дитина відчуває неблагополуччя (від слова «благо»), де відсутня благо для дитини [5].
У психологічній, соціологічній, педагогічній літературі існує досить багато визначень, понять, назв неблагополучної сім'ї: проблемна, асоціальна, сім'я «групи ризику», сім'я соціального ризику, соціально-незахищена сім'я. У законодавчих актах та постановах існує тільки одне визначення неблагополучної сім'ї. Це сім'я, що опинилася у важкій життєвій ситуації і потребує державної допомоги та підтримки. Сьогодні в науці і практиці досить гостро стоїть питання розробки критеріїв і визначення неблагополучної сім'ї. Головною соціально - педагогічної характеристикою неблагополучної сім'ї є відсутність проявів любові до дитини, турботи про нього, задоволення його потреб, дотримання його прав та захисту інтересів, в наслідок чого дитина не розвивається як особистість, значить він не соціалізується.
Соціалізація (від лат. socialis - суспільний) - це процес становлення особистості, засвоєння індивідом мови, соціальних цінностей і досвіду (норм, установок, зразків поведінки), культури, властивих даному суспільству, соціальної спільності, групі , відтворення і збагачення їм соціальних зв'язків і соціального досвіду [16]. Це безперервний і багатогранний процес. У соціологічній науці прийнято виділяти два основних типи соціалізації: первинна - засвоєння норм і цінностей дитиною; вторинна - засвоєння нових норм і цінностей дорослою людиною.
Соціалізація являє собою сукупність агентів та інститутів, що формують, напрямних, стимулюючих, що обмежують становлення особистості людини. Агенти соціалізації - це конкретні люди, відповідальні за навчання культурним нормам і соціальних цінностей. Інститути соціалізації - установи, що впливають на процес соціалізації та напрямні його.
Залежно від типу соціалізації розглядаються первинні та вторинні агенти та інститути соціалізації. Агенти первинної соціалізації - батьки, брати, сестри, бабусі, дідусі, інші родичі, друзі, вчителі, лідери молодіжних угруповань. Термін первинна ставиться до всього, що складає безпосереднє і найближче оточення людини [16].
Агенти вторинної соціалізації - представники адміністрації школи, університету, підприємства, армії, міліції, церкви, співробітники засобів масової інформації. Термін вторинна описує тих, хто стоїть у другому ешелоні впливу, надаючи менш важливе вплив на людину [16].
Первинні інститути соціалізації - це сім'я, школа, група однолітків. Вторинні інститути - це держава, її органи, університети, церква, засоби масової інформації.
Як було сказано раніше, первинний інститут соціалізації - це сім'я, а первинні агенти - це батьки, брати і сестри, дідусі та бабусі. З вище сказаного можна говорити про сімейної соціалізації, яка являє собою процес засвоєння дитиною соціальних норм та цінностей під впливом дорослих членів сім'ї, а так же зразків поведінки необхідних для успішної адаптації в суспільстві. У ході цього процесу індивід стає особистістю.
У неблагополучній ж сім'ї відбувається десоціалізацію дитини (від франц. des ... - приставка, що означає знищення, видалення чого-небудь + соціалізація) - втрата людиною з якихось причин або під впливом несприятливих для його життєдіяльності факторів соціаль...
