льшення числа розлучень понад півмільйона дітлахів щорічно залишаються без одного з батьків. Постійно зростає число позовів про позбавлення батьківських прав. На обліку в міліції сьогодні складається 15000 батьків, надають негативний вплив на своїх дітей. Результати вибіркових досліджень показують, що останнім часом великого поширення набуло внутрішньосімейне насильство в тому числі і сексуальне. За даними центру соціальної і судової психіатрії, особливо часто страждають діти у віці 6 - 7 років. З них 70% відстають у розумовому та фізичному розвитку, страждають різними психоемоційними розладами. Щорічно в країні від травм, отруєнь гинуть десять тисяч дітей віком до 14 років. У дітей з несприятливих сімей було виявлено: у 7 разів більше суїцидних спроб, в 3 рази більше ймовірність приміщення в дитячий будинок або подібні державні установи, в 2 рази більше ймовірність раннього шлюбу, в 2 рази більше ймовірність психічних захворювань, в 2 рази більше ймовірність делинкветного поведінки. Багато діти йдуть з дому і стають безпритульними. Частий випадок, коли безпритульники 16 - 18 років і він в змозі сам приймати рішення і оцінювати свої вчинки. Але зовсім інша ситуація, коли батьки часто вживають алкогольні напої, самі бродяжать і дитина наданий сам собі.
Актуальність проблеми полягає в тому, що все більшого поширення набувають неблагополучні сім'ї, сім'ї, в яких порушено нормальне функціонування і життя. Алкоголізм одного або обох батьків, жорстокість і насильство по відношенню до дітей з боку батьків або до жінок з боку чоловіків, економічні проблеми і безробіття впливають не тільки на ще не зміцнілу психіку дитини та її подальшу долю, але так само накладають незгладимий відбиток на життя дорослих членів сім'ї.
Мета дослідження: виявити особливості соціалізації дитини з неблагополучної родини.
Об'єкт дослідження: соціалізація дитини як соціально-педагогічне явище.
Предмет дослідження: особливості соціалізації дитини в неблагополучній сім'ї
Завдання дослідження:
) охарактеризувати неблагополучну сім'ю як інститут десоциализации дитини;
2) описати особливості особистісного розвитку дитини в неблагополучній сім'ї;
3) порівняти процес соціалізації дітей в благополучних і неблагополучних сім'ях.
Методи дослідження: теоретичні методи (вивчення та аналіз педагогічної, соціально-педагогічної, психологічної, соціологічної літератури; узагальнення).
Структура курсової роботи: робота складається з вступу, трьох параграфів, висновків, списку літератури.
§ 1. Неблагополучна сім'я як інститут десоциализации дитини
Неблагополучна сім'я - це сім'я, яка характеризується низьким соціальним статусом у різних сферах життєдіяльності, тому вона не справляється з покладеними на неї функціями, при цьому її адаптивні можливості значно знижені [30].
В.М. Целуйко під неблагополучної розуміє таку сім'ю, в якій порушена структура, знецінюються або ігноруються основні сімейні функції, є явні або приховані дефекти виховання, в результаті чого з'являються «важкі» діти [28].
Під неблагополучної (дисфункциональной) сім'єю Г.І. Гайсина розуміє сім'ю, яка не справляється або ігнорує в...
