бачив на власні очі. Уявивши, що можуть написати на основі таких «достовірних» документів майбутні історики, він і виголосив наведену фразу. Генріх IV
Є гіпотеза, що саме ця фраза дала привід Вольтеру сказати:
«Ось як пишеться історія!»
Енциклопедичний словник крилатих слів і виразів
«Все можна сказати про всесвітньої історії, все, що тільки самому розладнаному уяві в голову може прийти. Одного тільки не можна сказати, - що розсудливо. На першому слові поперхнется ».
Ф.М. Достоєвський
«Якщо ми очистимо кістяк історії від тих лжей, які нанесені на нього часом і упередженими поглядами, то в результаті завжди вийде тільки б? льшая або менша порція убієнних ».
М.Є. Салтиков - Щедрін
Суб'єктивна наукова категорія історії
Минуле об'єктивно, а пізнання і пояснення його суб'єктивно.
Суб'єктивна наукова категорія історії - це методологія або методологічно-світоглядний, ідеологічний підхід. Носієм суб'єктивної категорії є людина.
Методологічні підходи (логічні методи, прийоми) суб'єктивно пояснюють об'єктивні історичні факти, в об'єктивному історичному русі (об'єктивному історичному часі і об'єктивному історичному просторі) не мають переваги один перед одним.
Всі вони відображають різні світоглядні, оціночні погляди, як окремої людини, так і малої або великої групи людей на сенс самого існування людини
«Історія - наставниця життя»
На роль історії в різні часи дивилися по-різному. В епоху юності людства, коли люди жили порівняно невеликими і компактними спільнотами, в житті яких брали безпосередню участь практично всі жителі, історія могла служити і на ділі служила наставницею життя. Так, скажімо, було в Стародавній Греції і Римі. Історики того часу бачили своє завдання в тому, щоб безпосередньо порушити у своїх одноплемінників високі моральні почуття. До того ж тут треба пам'ятати, що в ті далекі часи давньої історії ще не було, історики писали головним чином про недавні або поточні події. Вони-то і повинні були служити добрим прикладом і уроком для нинішнього і майбутніх поколінь. Звідси тісний зв'язок історії з життям спільноти - воно черпало з подій свого недавнього та пам'ятного минулого повчання і натхнення для сьогодення. Все це, в свою чергу, вимагало відповідного викладу історичних подій з акцентом на морально-естетичну їх сторону. Ось чому наведені в епіграфі слова Цицерона - «історія є наставниця життя» - справедливі лише для тієї далекої епохи. Важливим фактом було й те, що стародавні історики були кабінетними вченими-архіваріусами. Як правило, вони описували події, в яких або брали особисту участь, або були їх живими свідками. Такими були Фукідід, Полібій, Тацит та інші. Вони зверталися головним чином до своїх співгромадян, до їх моральним почуттям. У ті далекі часи безпосереднє застосування уроків історії до життя було цілком реально зважаючи більш простих і обмежених в просторі суспільних відносин. В умовах же сучасного життя з її розрослися і ускладнилися суспільними системами, розмірами держав, складними відносинами усередині них і між ними історія фактично перестала грати роль наставниці життя. Додам...
