ацій, експонатів і т.д.
Практичні - опитніческой діяльність, творчі завдання, вправи, моделювання, анкетування та ін
Дослідницькі - прогулянки та екскурсії по місту і рідного краю, дозволяють дізнатися нове про рідних місцях і поділитися побаченим один з одним. національний народний традиція культурний
Ігрові - дидактичні ігри, театралізовані вистави, створення ігрових ситуацій, введення елементів змагання.
Словесні - розповідь педагога, бесіда, читання художньої літератури, запитання дітям, пояснення, пояснення.
Форми роботи:
бесіди;
екскурсії по історичних місць та пам'яток міста;
показ вистав і казок;
продуктивна діяльність дітей;
святкові заходи;
виставки творчих робіт дітей та батьків.
1.1 Програмно-методичне обгрунтування
У своїй роботі по даному напрямку я вивчила і проаналізувала наступні програми:
· Ф.Г.Азнабаевой, З.Г.Нафіковой «Іскра», з цієї програми я використовую різні вправи на правильну вимову башкирських букв і слів;
· Методичний посібник Р.Х.Гасановой «Я батьківщину свою хочу пізнати», з цього посібника я використовую заняття включає різні види діяльності: спостереження, бесіди, розмови, ігри, образотворчу діяльність, розваги та ін;
· Методичні рекомендації на допомогу вихователям дошкільних освітніх установ Р.Х.Гасановой, Т.Б.Кузміщевой «Фольклорна педагогіка у вихованні дошкільнят», з цих методичних рекомендацій я використовую детальні розробки занятті.
1.2 Зв'язок національних традицій з іншими видами діяльності
Для формування традицій дуже важливо давати дітям початкове знання про народ, звичаї, історію, культуру. Ці цінності в моїй групі реалізуються шляхом ознайомлення дітей з шедеврами художньої культури, поезії, музики і співу.
Моє завдання - розкрити духовний і моральний потенціал творів і довести його до дитини в доступній формі. Також велике значення надаю збільшенню словникового запасу дітей, шляхом смислового пояснення незнайомих слів, їх походження (етимології) та історичного значення.
Знайомство з матеріалом кожної теми не вимагає додаткових занять, а включається у нашому дитячому садку в різні види діяльності, передбачені базисної програмою (мовну, музичну, фізкультурну, образотворчу) т. д.
На мовних заняттях читаємо башкирські казки, легенди, вірші, прислів'я та приказки. Знайомимося з театрами, музеями, містами нашої республіки.
На музичних заняттях розучуємо башкирські пісні і танці.
На фізкультурних заняттях граємо башкирські рухливі ігри.
На заняттях образотворчого мистецтва знайомимося з башкирськими художниками, розглядаємо їх картини. Малюємо побут і культуру башкирського народу.
2. Основні напрямки роботи по ознайомленню дітей з народними традиціями
.1 Башкирська народна гра
Добре відомо, що серед видів діяльності та мають велике виховне і освітнє значення для дошкільнят є гра. Народні ігри вчать особистість того, що ціну має не будь-яке особисте досягнення, а таке, яке несуперечливо вписано в життя дитячого співтовариства. (Додаток № 1) При цьому я маю на увазі не тільки ігри у власному розумінні слів, але і всі діяльності, які в народній традиції мають характер гри (обряди, свята та ін.) (Дод...
