порівняти «вага» кожної категорії в підручниках радянського і пострадянського періодів.
Таблиця 2
Представленість моральних підстав в текстах підручників для початкової школи радянського і пострадянського періодів (число текстів у% від загального числа текстів з «моральної» спрямованістю)
Моральна підстава
Радянський період
Пострадянський період
Турбота / безкорислива допомога
50/24
42/30
Справедливість: рівність / заслуга
27/14
42/30
Групова згуртованість і інгрупових лояльність
87/42
31/22
Вертикальність / шанування авторитету
14/6
7/5
Святість / добродіяння
35/17
14/10
Згадка процесу і методу трансляції моральних норм
2/1
8/6
Всього
208
140
Таблиця 3
Представленість моральних підстав в ілюстративному матеріалі підручників для початкової школи радянського і пострадянського періодів (число ілюстрацій у% від загального числа ілюстрацій з «моральної» спрямованістю)
Моральна підстава
Радянський період
Пострадянський період
Турбота / безкорислива допомога
13/31
16/46
Справедливість: рівність / заслуга
4/9
4/11
Групова згуртованість і інгрупових лояльність
16/37
9/26
Вертикальність / шанування авторитету
3/7
1/3
Святість / добродіяння
7/16
5/14
Всього
43
35
Як видно з представлених в таблицях даних, у пострадянських підручниках порівняно з підручниками радянського періоду збільшився «вага» категорій «надання допомоги, турбота про нужденнім», «справедливість», знизилася частка текстів та ілюстрацій, які належать до категорій «групова згуртованість, лояльність до «своїм» »,« добродіяння - шанування священних для групи об'єктів », кількісні зміни пр...
