і фактори:
Узагальнення і класифікація. Розумові процеси дитини перебувають у стадії становлення, докорінно відрізняючись від розумового процесу дорослої людини. Такі важливі операції, як узагальнення і класифікація інформації з'являються лише в 6-7 років. Комп'ютерна гра дає дитині можливість отримувати знання про навколишню дійсність у вигляді цілісної картини. Ця картина нереальна. Однак багато ситуації дуже схожі на що відбуваються в його оточенні. На екрані монітора дитина бачить не тільки одиничні предмети, а й дії. Потрапляючи в ожилий світ мрій і улюблених героїв, він розвивається швидше, ніж при звичайному підході до навчання.
Знакова функція свідомості. До дитини раніше, ніж зазвичай, приходить усвідомлення того, що навколишній світ складається з декількох рівнів. Предмети, існуючі на екрані монітора, це лише символи дійсності і відрізняються від речей, які поруч. Дитині важко спочатку зрозуміти, як можна мислити, не промовляючи при цьому ні слова. Саме цей рівень? найскладніший для малюка? відкривається йому раніше. Він вчиться мислити і відчувати свій внутрішній світ вже до 4-5 років.
Увага і пам'ять. Багато психологів і батьків помічали, наскільки істотно швидше розвиваються пам'ять і увагу дітей, що займаються на комп'ютері. Світ дитини сповнений яскравих фарб і емоцій. У його пам'яті найлегше відкладаються ті події, які асоціюються з чимось дуже приємним і значущим для нього, тому поняття" потрібно запам'ятати" для" комп'ютерного" дитини ще не існує, адже подача матеріалу з екрану монітора робить процес запам'ятовування захоплюючим, легким і залишає в пам'яті знання на більш тривалий період, ніж їх засвоєння на звичайному уроці.
Координація. Важливу роль відіграє розвиток координації та моторики дитини в процесі гри. Адже, щоб грати, потрібно не тільки дивитися на екран, але й виконувати певні дії на клавіатурі. Дитина, впорався з цим непростим завданням, легко виконає вправи, які раніше були йому не під силу або викликали певні труднощі. Батьки будуть з розчуленням спостерігати за своїм чадом, успішно повторює" дорослі" дії.
Пізнавальна мотивація. Гра в цьому віці приносить стільки задоволення дитині, що будь-яке заняття на комп'ютері в цій формі не сприймається ним як щось сурогатне. Він з радістю готовий грати в будь-яку з припущених ігор. Цікава гра мотивує дитини на отримання нових знань. Це особливо важливо в період підготовки дитини до школи.
Швидкий розвиток мови дитини. Розвиток мови дитини за допомогою читання інформації в комп'ютері дозволяє учневі краще взаємодіяти із зовнішнім світом. Дітям набагато легше вивчати алфавіт за допомогою записаних голосових вимов букв в комп'ютері та інтерактивних зображень і картинок, якими вони можуть управляти. Було виявлено, що комп'ютерні програми, які передбачають можливості управління та обміну інформацією, вносять свою лепту в розвиток уяви дитини, її дослідницьких навичок і логічного мислення. Оскільки діти здебільшого навчаються на психомоторике і активно реагують на візуальні і колірні ефекти, комп'ютерні програми, телебачення та відеодиски стали необхідними інструментами в забезпеченні звичайних уроків для дошкільнят.
Комп'ютер відкриває нові можливості людям з обмеженими здібностями. У наш час комп'ютерні технології відіграють величезну роль у розвитку дітей, нездатних до звичайного навчання. Використання слухових апаратів і комп'ютерів допомогло цим дітям роз...
