Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Опитувальник Кеттела

Реферат Опитувальник Кеттела





і, легкий у спілкуванні, що бере участь афективно (циклотимія). p> В· 8-10 стенов - Схильність до добродушності, легкості в спілкуванні, емоційному вираженню; готовий до співпраці, уважний до людей, м'якосердий, добрий, пристосовуватися. Віддає перевагу ту діяльність, де є заняття з людьми, ситуації з соціальним значенням. Ця людина легко включається в активні групи. Він щедрий в особистих відносинах, не боїться критики. Добре запам'ятовує події, прізвища, імена та по батькові.


Фактор В: інтелект

B - /0-3 бали

B + /4-8 балів

Конкретність і деяка ригідність мислення, труднощі у вирішенні абстрактних завдань, знижена оперативність мислення, недостатній рівень загальної вербальної культури.

Розвинуте абстрактне мислення, оперативність, кмітливість, здатність швидко навчатися. Досить високий рівень загальної культури, особливо вербальної. /Td>

Фактор В не визначає рівень інтелекту, він орієнтований на вимірювання оперативності мислення і загального рівня вербальної культури та ерудиції. Слід зазначити, що низькі оцінки з цього фактору можуть залежати від інших характеристик особистості: тривожності, фрустрированности, низького освітнього цензу. І головне, фактор В, мабуть, єдиний фактор методики, який не є строго валидизировать. Тому результати за цим фактором є орієнтовними.

В· 1-3 стіна - Схильний повільніше розуміти матеріал при навчанні. "Тупуватий", воліє конкретну, буквальну інтерпретацію. Його "тупість" або відображає низький інтелект, або є наслідком зниження функцій у результаті психопатології.

В· 4 стіна - Менш інтелектуально розвинений, конкретно мислить (менша здатність до навчанню).

В· 7 стенов - Більш інтелектуально розвинений, абстрактно мислячий, розумний (висока здатність до навчання).

В· 8-10 стенов - Швидко сприймає і засвоює новий навчальний матеріал. Є деяка кореляція з культурним рівнем, а також з реактивністю. Високі бали вказують на відсутність зниження функцій інтелекту в патологічних станах.


Чинник З: "емоційна нестабільність-емоційна стабільність "

C - /0-6 балів

C + /7-12 балів

Емоційна нестійкість, імпульсивність; чоловік перебуває під впливом почуттів, мінливий в настроях, легко засмучується, нестійкий в інтересах. Низька толерантність по відношенню до фрустрації, дратівливість, стомлюваність.

Емоційна стійкість, витриманість; чоловік емоційно зрілий, спокійний, стійкий в інтересах, працездатний, може бути ригідним, орієнтований на реальність.


Цей фактор характеризує динамічний узагальнення і зрілість емоцій на противагу нерегульованої емоційності. Психоаналітики намагалися описати цей фактор як его-силу і его-слабкість. Відповідно до методики Кеттелла, особистість з полюсом C - легко дратується через тих чи інших подій або людей, не задоволена життєвими ситуаціями, власним здоров'ям, ще, це особистість безвольна. Однак така інтерпретація досить ортодоксальна, оскільки тут не враховується пластичність емоційної сфери. Люди з високою оцінкою за фактором C + частіше є лідерами, ніж ті, чиї показники по цьому фактору ближче до полюса C - . З іншого боку, у керівного складу діапазон показників за фактором С широкий; деяким з них притаманні низькі значення за цим фактором (можливо, тут позначається реакція втоми і заклопотаність при стресі).

Встановлено, що людям з високою і середньою оцінкою за фактором С властиві і більш високі моральні якості.

У цілому чинник має генетичне походження і спрямований на вимірювання емоційної стабільності; він у великій мірі співвідноситься з поняттями слабкою і сильною нервової системи (По И.П.Павлову). p> професії, що вимагають подолання стресових ситуацій (керівники, льотчики, рятувальники і т. д.), повинні володіти індивідууми з високими оцінками за фактором С. У той же час в професіях, де не потрібно швидшого прийняття рішень, емоційної стабільності і де можна вирішувати питання самому (художники, листоноші і т. д.), можна мати і низькі оцінки з цього фактору.

В· 1-3 стіна - Мається низький поріг щодо фрустрації, мінливий і пластичний, уникає вимог дійсності, невротично стомлює, дратівливий, емоційно збудливий, що має невротичну симптоматику (Фобії, порушення сну, психосоматичні розлади). Низький поріг властивий всім формам невротичних і деяким психічним розладам.

В· 4 стіна - Чутливий, емоційно менш стійкий, легко засмучується. p> В· 7 стенов - Емоційно стійка...


Назад | сторінка 3 з 19 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Емоційна компетентність як фактор успіху сучасного керівника
  • Реферат на тему: Рівень тривожності як фактор агресивної поведінки підлітків
  • Реферат на тему: Пластичність нервових і психічних процесів, як фактор соціального інтелекту ...
  • Реферат на тему: Навчальна успішність як фактор знань у галузі культури і схильностей до тип ...
  • Реферат на тему: Ефективність комунікації між подружжям (як фактор стабільності шлюбу)