формування здорового способу життя підлітків у діяльності загальноосвітньої школі
Предмет дослідження : соціально-педагогічні умови формування здорового способу життя підлітків.
У відповідності з метою, об'єктом і предметом дослідження нами сформульовано такі завдання:
1. Вивчити стан розглянутої проблеми в теорії та практиці освіти, вивчити критерії формування здорового способу життя у підлітків.
. Виявити систему соціально-педагогічних умов формування здорового способу життя у підлітків.
. Здійснити діагностику рівня сформованості здорового способу життя підлітків.
. Експериментально перевірити ефективність запропонованої системи педагогічних умов формування здорового способу життя підлітків.
В якості гіпотези нашого дослідження виступило припущення про те, що соціально-педагогічні умови ефективного формування здорового способу життя підлітків є:
) сприятливий психологічний клімат;
) активна творча обстановка;
) пропаганда здорового способу життя
Для вирішення поставлених завдань і перевірки гіпотези на різних етапах дослідження використовується комплекс взаємодоповнюючих методів дослідження : методи теоретичного аналізу і синтезу літератури, спостереження, бесіди, ранжирування, анкетування, прикладу, порівняння, узагальнення, педагогічний експеримент.
Дослідно-експериментальна база дослідження : МОАУ ЗОШ № 49 м. Орська, 9А клас, класний керівник - Альохіна Л.О., соціальний педагог першої кваліфікаційної категорії - Коваленко А. П.
Методологічну основу дослідження становлять сучасні наукові праці валеологов в області формування здорового способу життя у дітей (Вайнер Е.Н., Овчарова Р.В., Н.М. Амосов, І.І. Брехман, Г.К. Зайцев).
У процесі підготовки курсової роботи нами використовувалися дослідження валеологов - дихало Л.Б., Апанасенко Г.А., Соковня-Семенова І.І. та ін
Наукова новизна дослідження полягає в теоретичному обгрунтуванні вибору соціально-педагогічних умов формування мотивації ЗСЖ підлітків.
Практична значущість дослідження полягає в тому що:
а) результати дозволять розширити спектр засобів, що сприяють підвищенню ефективності формування здорового способу життя у підлітків; б) апробована система профілактики та встановлено її ефективність; в) розроблено комплекс інформаційно-навчальних занять, спрямований на підвищення знань здорового способу життя у підлітків; г) отримані дані можуть бути використані в діяльності як педагогів загальноосвітніх шкіл, так і працівників соціальної сфери.
Курсова робота має традиційну структуру і складається з вступу, основної частини, що складається з двох розділів, висновок, списку використаних джерел та додатків.
У вступі обгрунтовується актуальність теми дослідження, визначаються проблема, мета і завдання, об'єкт і предмет, гіпотеза, методи дослідження, його наукова новизна і практична значимість.
У першому розділі «Тео...
