тосуємо поняття «парадигмальний підставу», що грає, по суті, роль основоположного твердження, використовуючи яке, можна вивести основи нової теорії, напрямки або ж пояснити що раніше не зрозуміле явище, використовуючи набір пояснюють правил. Прикладами таких парадигмальних підстав можуть служити:
твердження про наявність різних логік (Арістотелева, тризначна, нечітка, конфуціанська і т.д.) Так, наприклад, явище корпускулярно-хвильового дуалізму важко пояснити в рамках Арістотелевої логіки, але воно не викликає ускладнень, якщо виходити з парадигмального підстави, що треба грунтуватися на тризначній логіці, де принцип виключення третього відсутня;
твердження про можливість викривленості реального тривимірного простору, описуваного деякої геометрією. Наприклад, феномен гравітації в загальній теорії відносності важко описати виходячи з того, що геометрія простору-часу описується геометрією Евкліда, але досить просто виходячи з того, що реальний простір адекватної описувати, використовуючи геометрію Маньківського.
Крім того, в даній роботі ми будемо використовувати таку характеристику прогнозної завдання, як широту. Виділимо три її рівня, грунтуючись на усередненої швидкості отримання інформації про досліджуваний об'єкт (процесі) більшістю наукового співтовариства.
Завдання має i-й рівень просторості, якщо інформація, яка допоможе її вирішити, може бути отримана з:
автоматизованих джерел (i=1; I рівень);
друкованих джерел або від дослідників (i=2; II рівень);
безпосередніх експериментів (i=3; III рівень).
Окремо варто відзначити, що, швидше за все, завдань V і IV рівнів, складності та I рівня просторості не існує.
Алгоритм визначення рівня складності прогнозної оціночної завдання
Слідом за Г.С. Альтшуллером (11) ми виділяємо п'ять рівнів складності завдання, але трактувати їх будемо по-іншому. Для цього більш детально розглянемо схематичне зображення алгоритму визначення рівня складності прогнозної оціночної завдання, наведене на рис. 1.
Рис. 1. Блок-схема процедури визначення рівня складності прогнозної задачі оцінювання.
До завданням I рівня складності відносяться ті, спосіб вирішення яких вже відомий. Це свого роду крайній випадок.
Для завдань II рівня складності:
Спосіб вирішення невідомий, але варіанти рішень можна вичленувати. При цьому під варіантом вирішення прогнозної оціночної завдання ми розуміємо конкретний варіант розвитку подій у майбутньому.
Завдання можна вирішити, виходячи з поточних уявлень про даному об'єкті більшості представників наукової спільноти, що базуються на вже наявних парадигмальних підставах.
Повний перебір варіантів рішення задачі можливий.
Ми вважаємо, що в цьому випадку доцільна систематизація напрямків пошуку рішення дослідником. Цією систематизацією в ході рішення задачі долається інерція мислення експерта.
Для задач III рівня складності:
Спосіб вирішення невідомий;
Завдання можна вирішити, виходячи з поточних уявлень про об'єкт дослідження, що базуються на вже наявних парадигмальних підставах;
Повний перебір варіантів неможливий або варіанти рішень неможливо виокремити.
Ми вважаємо, що в цьому випадку доцільна хаотизація напрямки пошуку завдання в надії знайти «ключик» для її вирішення. У ході вирішення такого завдання також долається інерція мислення екс...
