і основи використання прийому моделювання представлені у працях Салминой Н. Г.
У дослідженні застосовувалися такі методи: 1) теоретичні (лінгвістичний аналіз та аналіз психолого-педагогічної літератури); 2) емпіричні (аналіз продуктів діяльності дітей, спостереження, усний і письмове опитування, експеримент).
База дослідження: 3 клас МОУ НТШ № 18 м. Ангарськ.
Глава 1. Теоретичні основи методики вивчення прикметників молодшими школярами з використанням прийому моделювання
.1 Вчення про ім'я прилагательном як частини мови - основа методики роботи над ним у початковій школі
Вивчення частин мови в початковій школі займає істотне місце серед інших розділів мовознавства: і за тривалістю роботи (діти з першого класу знайомляться зі словами, які відповідають на питання «хто?» або «що? »;« який? »;« які? »тощо), і за значенням пізнання граматичних категорій слова. Тому вчителю необхідно знати лінгвістичну природу досліджуваного явища, тобто грунтовно вивчити морфологію - «це розділ граматики, що вивчає слово в системі форм словозміни» [8, 34]; «Збори правил про зміну слів, тобто вчення про граматичну природу слова і його формах» [29, 25]. Отже, предметом морфології є вчення про частини мови та їх граматичних категоріях (роду, числа, відмінка, часу, виду, способу і ін.)
Сучасна класифікація частин мови в російській мові в основі своїй є традиційною і спирається на вчення про вісім частинах мови в античних граматиках. Першою граматикою російської мови була «Російська граматика» М.В. Ломоносова (1755 р.). У ній вперше всебічно була розглянута лексична і граматична природа слова.
Основні положення М.В. Ломоносова увійшли в російську граматичну традицію і були розкриті, доповнені в працях А.Х. Востокова, A.І. Буслаєва, А.А. Потебні, Ф.Ф. Фортунатова, А.М. Шахматова, В.А. Богородицького, Л.В. Щерби і В.В. Виноградова.
Отримала широке поширення структурно-семантична класифікація частин мови, запропонована В.В. Виноградовим: 1) частини мови; 2) частки мовлення; 3) модальні слова; 4) вигуки.
До частин мови В.В. Виноградов відносить імена, виділяючи в них іменник, прикметник і числівник, займенники, а також дієслово, прислівники, категорію стану. До часток мови віднесені прийменники, сполучники власне частинки і зв'язки. Особливо розглянуті модальні слова і вигуки.
Велика частина сучасних підручників і навчальних посібників з російської мови будується на основі вчення В.В. Виноградова про частини мови. Він затвердив у сучасному мовознавстві принцип класифікації слів за частинами мови на основі врахування сукупності таких ознак: 1) общекатегоріального значення слів; 2) комплексу граматичних категорій і систем парадигм, якими слова володіють; 3) синтаксичної функції.
Частини мови є категоріями найбільш загального характеру. Імен іменником властиво загальне значення предметності, прикметником - якості, дієслову - дії. Всі ці значення (предметність, якість, дія) відносяться до числа загальних лексико-граматичних значень, тоді як власне лексичні значення слів різні, причому одна і та ж основа може стати джерелом утворення різних за граматичними ознаками слів, тобто різних частин мови. Наприклад, від основи, що має загальне значення предметності «- камен-...
