оли-інтернат
Режим роботи школи
9.00 - 9.40 - 1 урок
9.50 - 10.30 - 2 урок
10.50 - 11.30 - 3 урок
11.50 - 12.30 - 4 урок
12.40 - 13.20 - 5 урок
13.30 - 14.10 - 6 урок
13.50 - 15.20 - прогулянка
15.30 - 17.00 самопідготовка
17.00 - 17.15 полуденок
(динамічна зміна)
17.15 - 17.45 - позакласне заняття в групі
17.45 - 18.00 - побутової працю
18.00 - 19.00 - дозвілля (розпуск дітей)
19.00 - 19.20 - вечеря
19.20 - 20.00 - прогулянка
20.00 - 20.30 - вільний час
20.30 - 21.00 - підготовка до сну
21.00 - Сон (0-5 класи)
22.00 - Сон (6-11 класи)
В
Розклади одного дня психолога-педагога
Графік роботи педагога-психолога Спеціальної (корекційної) загальноосвітньої школи-інтернат № 7 I виду
Каган Людмили Самуїловна
понеділок 10.00-16.00
1. Експертна робота
10.00-12.00
2. Організаційна робота
12.00-13.20
3. Корекційно-розвиваюча робота (індивідуальна робота)
13.20-15.00
4. Консультативна робота (індивідуальні або групові консультації)
15.00-16.00
вівторок 10.00-16.00
1. Практична робота (відвідування уроків, спостереження за дітьми)
10.00-13.20
2. Корекційно-розвиваюча робота (індивідуальна робота)
13.20-15.00
3. Діагностична робота (індивідуальна робота)
15.00-16.00
середу 10.00-16.00
1. Практична робота (відвідування уроків, спостереження за дітьми)
10-00-12.00
2. Консультативна робота (індивідуальні або групові консультації)
12.00-13.20
3. Коррекціонно0развівающая робота (індивідуальна робота)
13.20-15.00
4. Експертна робота
15.00-16.00
четвер
Методичний день
п'ятницю 10.00-16.00
1. Організаційна робота
10.00-13.20
2. Діагностична робота (індивідуальна робота)
13.20-15.00
3. Корекційно-розвиваюча робота (групова робота)
15.00-16.00
суботу
Методичний день
В
Опис сенсорної кімнати
Сенсорна кімната чи кімната психологічного розвантаження являє собою спеціально обладнане приміщення, призначене як для проведення діагностичних і терапевтичних сеансів з дітьми з різними неврологічними відхиленнями, так і для звичайних детей.Іспользованіе сенсорної кімнати в ході загальноосвітнього процесу дає можливість зняти тривожні невротичні переживання, страхи, створити емоційно спокійний стан, активізувати дітей. Регулярні заняття надають багатоаспектний вплив на психоемоційний стан дитини: тонізуючий, стимулюючий, зміцнювальний, відновлюючу, заспокійливу, расслабляющее.Коррекционно-психологічна діяльність у сенсорній кімнаті проводяться в ігровій формі індивідуально або групами. Хід занять коректується спеціалістом, залежно від целі.Продуманное поєднання можливостей сенсорної кімнати сприяють ефективно проводити корекційні заходи, сприяють оптимізації загальноосвітнього процесу та підвищенню мотиваційного рівня дитини. Сама кімната площею 30 м2 дуже затишна і тепла. На підлозі кавролан. Особливий затишок створюють важкі завіси, що не пропускають світло.
У кімнаті влаштовуються світлотехнічні ефекти: обертовий дзеркальна куля, тематичні панно, прозора колона, наповнена водою. Колона підсвічена, і повітряні бульбашки в циркулюючому потоці мають заспокійливу дію своїм безпере...
