кі пов'язані з мелодією вірша, з передачею настрою, із загостренням поетичної думки.
До особливостей синтаксису вірша відносяться повтори слів. Зовні нехитрі фрази М.Цветаевой: «Моїм віршам, написаним так рано, Моїм віршам про юність і смерті», Д.Батоболотовой: «Вірші мої, несіть доброту. Вірші мої, несіть красу »чомусь зачаровують. Поетичність фразі додає саме повтор. Використання анафори у вірші Д.Батоболотовой: «Вірші мої - моя душа і плоть. Вірші мої - ви мій надійний пліт. Вірші мої, без вас і свято поганий »звертає нашу увагу на архетип матері. У Д.Батоболотовой є рядки з іншого вірша, що перегукуються з ними,: «Моє щастя в моїх дочок, синів. У них любов, і надія, і віра моя. І коли на дітей на своїх я дивлюся, Я дякую прожитим рокам говорю ».
Знак оклику в поетичному тексті - це особливий спосіб передачі різних емоцій. У вірші М. Цвєтаєвої знак оклику, швидше за все, має смислове навантаження урочистості, захоплення від своїх віршів, які поки ніхто не знає: «Нечитаним віршам! Де їх ніхто не брав і не бере! », Як від захвату за своїх дітей, адже для будь-якої матері - діти завжди найкращі!
Виразним засобом, що створює ефект емоційної напруженості у вірші, є тире, багато в чому стало прикметою поетики М. Цвєтаєвої, яка могла буквально все вірш вибудувати на цьому знаку, домагаючись стрімкості думки, особливого динамічного ритму. Наприклад, згадаємо вірш: «Звіру - барліг, Страннику - дорога, Мертвому - дроги, Кожному - своє ...». Але в даному вірші, який ми аналізуємо, тире М.Цветаева не використовує як виразний засіб, що неможливо сказати про Д.Батоболотовой. У Д. Батоболотовой тире - організуючий ритм вірша: «Вірші мої - моя душа і плоть. Вірші мої - ви мій надійний пліт ». Краще і міцніше надійного плота, ніж сім'я, діти, немає нічого на світі.
Поетеси вдаються і до інших особливостей поетичного синтаксису. Наприклад, звернення використовує Д.Батоболотова: «Вірші мої, даруєте доброту. Вірші мої, несіть красу ». Якщо звернутися до архетипу матері, то слова «вірші мої» можна замінити словами «діти мої», і вийде у нас: «Діти мої, даруєте доброту. Діти мої, несіть красу ». А М.Цветаева використовує причетні обороти, як виразний засіб: «... віршам, написаним так рано, що зірвався, увірвалися, розкиданих у пилу по магазинах». Якщо замінити, то вийде: «дітям, які народилися так рано ...».
Цікаво дослідження звукопису. В аналізованих віршах можна виділити неблагозвучність, тобто повтори звуків [х], [р], [к], [г], [ч]. Повторення голосних звуків [a], [і] у віршах надає промови мелодійність. У Д. Батоболотовой повторення звуку [о] в кінці кожної пропозиції викликає асоціацію захвату, торжества. А у М. Цвєтаєвої в кінці кожної пропозиції повторюються різні звуки [е], [а], [і], і лише в самому кінці вірша ми чуємо торжествуючий звук [о]. Таке відчуття, ніби ліричний герой на початку сумнівається, турбується, відчуває себе невпевнено і лише наприкінці починає вірити в себе і торжествує. Нарешті, ми чуємо переможний звук захвату [о]. Тут хочеться звернути увагу на вік, коли вони написали вірша: М.Цветаева юна, і їй властиво сумнів і занепокоєння, як будь-якій дівчині, хочеться згадати Наташу Ростову на її першому балу, а Д.Батоболотова - вже мати. З усього перерахованого ми можемо зробити висновок, що поетеси писали вірші інтуїтивно під впливом архетипу матері.
