Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Отчеты по практике » Комплексне дослідження професійно важливих якостей і властивостей особистості працівника корекційної школи

Реферат Комплексне дослідження професійно важливих якостей і властивостей особистості працівника корекційної школи





ипробуваного не спостерігається невдоволення своїм характером і міжособистісними відносинами, однак проявляється тенденція до відповідністю соціальним нормам поведінки, схильності до ідеалізації гармонії міжособистісних відносин.

Випробуваний - людина художнього типу. У нього розвинена мрійливість, уява і творчість, при цьому присутня деяка неврастенія.

За класифікацією типів професій випробуваному властиві типи В«Людина - людинаВ» (всі професії, пов'язані з обслуговування людей, із спілкуванням) і В«Людина - художній образВ» (Всі творчі спеціальності). p> Випробуваний: П.О.А.

Стать: жіноча.

Вік: 27 років.

Професійна діяльність: педагог.


За смисловому ряду показників у випробуваного виявляється конформне мислення, який поєднується з розширеним об'ємом. Також спостерігається чітко виражене конкретно ситуативне мислення, переважаюча над абстрактним. Рівень оперативної пам'яті - середній, обсяг і концентрація уваги - вище норми. Стійкість уваги в процесі роботи наростає, що свідчить про низьку стомлюваності.

Енергетичний потенціал, психічна активність випробуваного має високий діапазон. Комунікативний ознака має високий показник. У випробуваного відсутня потреба в допомоги та підтримки з боку інших людей. Він готовий нести відповідальність за свої дії, проте він не хоче нести відповідальності за дії соціуму.

У поведінці випробуваного найбільше переважає опис свого настрою. Присутній деяка агресивність і директивність (вплив на поведінку інших людей). Разом з ці у нього добре розвинена емпатія. p> До навколишньому світу випробуваний погано пристосовується, при цьому, не проявляючи своєї агресивної поведінки. У нього спостерігаються істероїдні риси особистості, бажання бути в центрі подій і В«Тягнути ковдру на себеВ». p> У випробуваного переважає недовірливо - скептичний тип міжособистісних відносин, що межує з прямолінійним - Агресивним типом. Це характеризується: відособленістю, замкнутістю, ригідністю установок, критичним настроям до будь-яких думок, крім власного, незадоволеністю своєю позицією в мікрогруп, підозрілістю, надчутливістю, до критичних зауважень на свою адреса, неконформностью своїх суджень і вчинків, схильністю до побудови ригідних і надрозумних висновків, пов'язаних з переконаністю в недоброзичливості навколишніх осіб, випереджаючої ворожістю у висловлюваннях і поведінці, яка виправдовується апріорної упевненістю в людський недобротою. Присутній: знижене мислення, що спирається на конкретний досвід, практичність, яка може бути не явною і акумулюється, створюючи тим самим підвищену напруженість і сприяючи наростаючою отторженности. Поряд з цим спостерігається: наполегливість у досягненні цілей, підвищене почуття справедливості, який поєднується з переконаністю у власній правоті, безпосередність і прямолінійність у висловлюваннях і вчинках.

При зіставленні В«Я - реального В»іВ« Я - ідеального В»випробуваного виявилося наявність тяжіння міжособистісним конфліктом і почасти схильність самокритично оцінювати свою роль в ситуації, що створилася, прагнучи в ідеалі бути доброзичливим і конгруентним з оточуючими його людьми. У своїх актуальних бажаннях і потребах він хоче мати відкриті В«правильніВ» стосунки.

Випробуваний - людина художнього типу. Він схильний до розмірковувань, осмислювання, переживання замість продукування чого-небудь. Має дуже високий відсоток наявності неврастенії, психопатології.

За класифікацією типів професій випробуваному властиві типи В«Людина - знакВ» (всі професії, пов'язані з обрахуванням, цифровими та буквеними знаками, в тому числі і музичні спеціальності) і В«Людина - людинаВ» (всі професії, пов'язані з обслуговування людей, із спілкуванням).

Випробуваний: О.М.М.

Стать: жіноча.

Вік: 45 років.

Професійна діяльність: педагог.


За смисловому ряду показників у випробуваного виявляється конформне мислення, який поєднується з розширеним об'ємом. Також спостерігається чітко виражене конкретно ситуативне мислення, переважаюча над абстрактним. Рівень оперативної пам'яті - вище середнього. Розподіл і переключення уваги мають середню оцінку. Спостерігається деяка виснаженість стійкості уваги в середині роботи, проте до завершення роботи В«крива стійкості увагиВ» йде вгору.

Енергетичний потенціал, психічна активність випробуваного має середній діапазон. Це дуже комунікабельна людина, в його відносинах з іншими людьми немає формалізму. У поведінці присутня деяка агресивність, проте вона не носить відкритий характер. Випробуваний намагається стримувати її і не направляти на інших людей. Це емоційно В«теплаВ» людина, у нього дуже добре розвинена емпатія, при цьому емоційність має низький рівень. Він готовий пристосовуватися до навколишнього світу і прагне рахуватися з іншими людьми. У випробуваного розвинене почуття соціальної відповідальності, присутня потреба в допом...


Назад | сторінка 3 з 4 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Синдром емоціонального вигорання у професії &Людина-людина&
  • Реферат на тему: Дистанційні взаємодії в системі відносин людина-людина
  • Реферат на тему: Освічена людина - корисна людина
  • Реферат на тему: Людина в малій групі. Норми поведінки. Приватне життя
  • Реферат на тему: Моральні норми і моральну поведінку у відносинах "людина - суспільство ...