Андрія Юревича, Дмитра Ушакова «Моральність в сучасній Росії» наводиться жахлива статистика:
щорічно 2 тис. дітей стають жертвами вбивств і отримують тяжкі тілесні ушкодження;
щороку від жорстокості батьків страждають 2 млн. дітей, а 50 тис. - тікають з дому;
12% підлітків вживають наркотики;
більше 20% дитячої порнографії, поширюваної по всьому світу, знімається в Росії;
близько 1.5 млн. російських дітей шкільного віку взагалі не відвідують школу;
дитяче та підліткове «соціальне дно» охоплює не менше 4 млн. чоловік;
темпи зростання дитячої злочинності в 15 разів випереджають темпи збільшення загальної злочинності;
в сучасній Росії налічується близько 40 тис. неповнолітніх ув'язнених, що приблизно в 3 рази більше, ніж було в СРСР на початку 1930-х років.
Подолання асоціальної поведінки підлітків вимагає широкого використання системи взаємодоповнюючих профілактичних заходів соціально-економічного, правового, організаційного, психологічного характеру, серед яких значне місце покликана зайняти культурно-досуговая діяльність.
Протягом багатьох десятиліть держава намагалася вирішити проблеми формування особистості, обмежуючи процес виховання рамками трудового та навчально-виховного колективу. В останні роки мали місце спроби подолати дискретність виховного процесу, включивши в нього і сферу дозвілля. Але ефективність цієї діяльності виявилася надзвичайно низькою внаслідок того, що на область вільного часу були механічно перенесені методи виховання, прийняті в формалізованих умовах праці та навчання. Можна сперечатися про правомірність і кордони педагогічного впливу на сферу дозвілля, але не слід сумніватися, що управляти поведінкою і діяльністю підлітка в його вільний час неможливо. Держава і суспільство покликані створювати умови для задоволення і подальшого піднесення, реально проявляються інтересів і потреб підростаючого покоління, для подолання рис асоціальної поведінки, але досягати цього можна і потрібно за допомогою створення сприятливої ??соціально-культурного середовища.
Об'єктом дослідження є процес формування моральної культури підлітків.
Предмет дослідження - методи і засоби формування моральної культури підлітків.
Метою даної роботи є виявлення методів і засобів формування моральної культури особистості
Досягнення поставленої мети зумовило необхідність постановки та вирішення наступних взаємопов'язаних і відносно самостійних завдань:
. Вивчити науково-методичну літературу і виявити проблеми з формування моральної культури підлітків.
. Визначити методи та засоби формування моральної культури підлітків.
. Розглянути формування моральної культури особистості на прикладі МБОУ ЗОШ № 2.
Концепція духовно морального розвитку і виховання особистості громадянина Росії розроблена відповідно до Конституції Російської Федерації, Законом Російської Федерації «Про освіту», на основі щорічних послань Президента Росії Федеральним зборам Російської Федерації. Концепція є методологічною основою розробки та реалізації федерального державного освітнього стандарту загальної освіти. ...
