вчальний заклад, вищий навчальний заклад. Освітні заклади, що реалізують додаткові освітні програми, поділяються на такі типи:
* установи додаткової освіти дітей;
* заклади додаткової освіти дорослих.
Необхідно відзначити, що тип освітньої установи визначається найвищим рівнем реалізованої в ньому освітньої програми. Другою характеристикою освітнього закладу є його вигляд. Він залежить від спрямованості, які реалізуються цим освітнім закладом освітніх програм, і, як правило, кожен вид має своє відмітна назву. Так, наприклад, серед загальноосвітніх установ, традиційно іменованих школами, з'явилися гімназії; серед освітніх установ середньої професійної освіти є училища, технікуми, а з недавнього часу до них додалися коледжі. Серед вузів є університети, консерваторії, академії, інститути та ін Третім елементом освітньої системи Росії є органи управління освітою. Згідно з Конституцією Російської Федерації загальні питання освіти знаходяться у спільному віданні Російської Федерації і її суб'єктів. Це означає, що з предметів спільного ведення Російська Федерація і суб'єкти Російської Федерації видають, крім федеральних законів, закони та інші правові акти суб'єктів Російської Федерації, що приймаються відповідно до них Конституція Російської Федерації ст. 76. На рівні Російської Федерації діють:
* федеральні (центральні) державні органи управління освітою;
* федеральні відомчі органи управління освітою.
Таким федеральним центральним органом є Міністерство освіти, а федеральними відомчими - федеральні міністерства і федеральні відомства, що є по суті засновниками освітніх установ. Таким чином, освітня система об'єднує дошкільну, загальну середню, середню спеціальну, вузівське, фундаментальну, додаткову освіту, освітні установи якої можуть бути платними і безкоштовними, комерційними та некомерційними. Всі вони мають право укладати між собою угоди, об'єднуватися в навчально-виховні комплекси (дитячий садок - початкова школа, ліцей-коледж-вуз) та навчально-науково-виробничі об'єднання (асоціації) за участю наукових, виробничих та інших установ і організацій. Освіту можна отримувати з відривом і без відриву від виробництва, у формі сімейного (домашнього) освіти, а також екстернату. Загальна середня освіта є центральною ланкою системи освіти в Російській Федерації, яке включає в себе: середні загальноосвітні школи; школи з поглибленим вивченням окремих предметів; гімназії; ліцеї; вечірні школи; освітні установи типу інтернатів; спеціальні школи для дітей з відхиленнями у фізичному і психічному розвитку; позашкільні освітні установи (дитячі музичні та художні школи, школи мистецтв, хорові та хореографічні студії, фольклорні ансамблі, дитячо-юнацькі спортивні школи, станції юних техніків, центри дозвілля та ін.) Середня професійна освіта направлено на підготовку фахівців-практиків з більш ніж 280 спеціальностями і реалізується за двома основними професійними програмами: базового рівня і підвищеного рівня.
Зміст освітніх програм середньої професійної освіти регламентується Державним освітнім стандартом середньої професійної освіти (ДОС СПО), який складається з 2 частин: федерального компонента, що визначає загальнодержавні вимоги до мінімуму змісту та рівня підготовки випускників, і національно-регіонального компонента. Реалізація середньої професій...
