виконуючи завдання. На наступному рівні - самостійно підібрати картини і сформулювати завдання до них. Далі ведеться робота в рамках технології програми «Образ і думка».
Література
1. Ванюшкина, Л.М. та ін. «Образ і думка»: навчальна програма для початкових класів загальноосвітніх установ. Міністерство загальної та професійної освіти Свердловської області. Інститут розвитку регіональної освіти Свердловської області [Текст].- Екатеринбург, 2003
. Головін, С.Ю. Словник практичного психолога/Упоряд. С.Ю. Головін [Текст].- Мінськ: Харвест, 1998
. Данилюк, А.Я., Кондаков, А. М., Тишков, В. А. Концепція духовно- морального розвитку та виховання особистості громадянина Росії [Текст].- М: Просвітництво, 2009.
. Логінова, А.Я., Данилюк, А.А. Програма ДНР і виховання учнів на ступені НГО [Текст].- М: Просвітництво, 2012.
. Прикладні аспекти сучасної психології. Довідкове видання [Текст]/автор-упорядник Н.І. Конюхов.- М: 1992
. Психологічний глосарій проекту [Електронний ресурс].// Електронний ресурс - Режим доступу: ido.edu
. Психологія розвитку. Словник/Під. ред. А.Л. Венгера [Електронний ресурс]//Електронний ресурс - Режим доступу: # justify gt ;. Тайсон Філліс, Тайсон Роберт. Психоаналітичні теорії розвитку [Текст].-Єкатеринбург: Ділова Книга, 1998.
