лкування з природою, мистецтвом, людьми. Молодь захоплюється художньою літературою, поезією, театральним мистецтвом. Багато юнаків і дівчат пишуть вірші, поеми, розповіді, присвячуючи їх своїм друзям, Батьківщині.
Відбуваються в роки юності серйозні зрушення у фізичному і духовному розвитку ведуть до посилення інтересу до себе і своєї особистості. Юнаки та дівчата починають уважно придивлятися до своїх достоїнств і недоліків, аналізувати свої зовнішні і духовні якості. Нерідко такий аналіз призводить до самовиховання.
Кожна людина - психолог свого власного внутрішнього світу. У осягненні його властивостей людині можуть допомогти:
· психологічні та філософські науки;
· література, мистецтво;
· відкрите, довірливе спілкування з іншими людьми;
· спілкування з самим собою, досвід власного життя.
Так, всі ці знання, чужий і власний досвід перебувають у розпорядженні того, хто вирішив відкрити всередині себе цілий світ, другу Всесвіт, скромно і коротко іменовану Я.
. Мета і завдання
Мета
Організація позашкільного дозвілля для дітей старшого шкільного віку (в даному випадку за допомогою КВНу)
Завдання
1. Знайомство старших школярів з Клубом Веселих та Кмітливих
. Прилучення до інтелектуальної гри
. Розвиток і закріплення творчих здібностей у дітей старшого шкільного віку
. Стимулювання творчої активності дітей старшого шкільного віку
позашкільний дозвілля старший шкільний
IV. Форми, методи і засоби
ФормыСодержаниеМетодыСредстваИнформационно-просветительной спрямованості: 1) Зустрічі з чемпіонами Вищої Ліги КВН 2000-х років 2) Майстер-клас з написання конкурсів з можливістю постановкі1) Професійні КВНщики діляться досвідом, розповідають про найяскравіші своїх іграх 2) Куратори працюють зі своїми командами, разом пишуть жарти і/ або конкурсиа) Методи формування суспільної свідомості (інформування, навіювання). а) Методи формування суспільної свідомості (інформування, коментування, навіювання) б) Методи стимулювання соціально-культурної активності (позитивний приклад) Аудиторія, фахівці, провідний, наочні матеріалиХудожественно-видовищної спрямованості: 1) Капусняк «КВН вже не той» 2) Бенефіс команд Вищої Ліги: «Союз», «Пятігорск'», «Станція Спортивна» 1) Виступ команд/артистів/новачків, в якому поєднані акторські етюди, вокальні та танцювальні номери 2) Показовий виступ кращих команда) Методи формування суспільної свідомості (коментування, роз'яснення). б) Методи залучення в соціально-культурну активність (включення в різні форми безперервного освіти, притягнення до різних видів аматорської творчості) а) Методи залучення в соціально-культурну діяльність (притягнення до різних видів аматорської творчості, гра) Аудиторія, сценічні майданчики, техніка, глядачі Ігровий спрямованості: 1) Цілісна гра з 2-3 конкурсами (Привітання, Розминка, СТЕМ) Змагальна гра, що включає в себе конкурси, що оцінюють журі, виявлення переможця, призову винагороду а) Методи стимулювання соціокультурної активності (змагання, заохочення). б) Методи залучення в соціально-культурну діяльність (гра) Актовий зал, аудіовізуальна техніка, світлове освітлення, ведучий, журі, команди, реквізіт.Празднічной спрямованості: 1) Голосящий КіВіНОрганізованная туристично-просвятітельская поїздка в Юрмалу на КВКшний фестівальВовлеченіе в соціально-культурну діяльність й стимулювання її актівностіСпонсори, організатор, екскурсійна програма, зал для глядачів, команди.
Список використаної літератури
1. «Я і мій внутрішній світ. Психологія для старшокласників ». Битянова М. Р., Вачков І. В. - СПб .: Питер, 2009 г. - 192 с.
2.Туревская, Є.І. Вікова психологія [Електронний ресурс]/Є. Ію Туревский.- Режим доступу: ihtik.lib lt; # justify gt; 3. Марфін, М. Н. Що таке КВН?/М. Н. Марфін, А. П. Чивуріна. 2-е вид., Доп.- М., 2002. - 107 с.
. Титов Б.А. Соціалізація дітей, підлітків і юнацтва у сфері дозвілля.- СПбГАК, 1997.
