Курсова робота
На тему: «Методика соціально-педагогічної діяльності з розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку»
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні основи методики соціально-педагогічної діяльності з розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку
. 1 Вікові особливості дітей молодшого шкільного віку
. 2 Особливості соціалізації дітей молодшого шкільного віку
. 3 Сутність понять «здібності» і «творчі здібності
Глава 2. Методичні основи соціально-педагогічної діяльності з розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку
. 1 Аналіз соціально-педагогічних умов успішної соціалізації молодших школярів через розвиток творчих здібностей
. 2 Реалізація соціально-педагогічних умов розвитку творчих здібностей дітей у закладах додаткової освіти
. 3 Образотворча діяльність як засіб розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку
. 4 Методика соціально-педагогічної діяльності з розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку
Висновок
Список літератури
Введення
Актуальність дослідження. Питання, яке ми розглядаємо в цій роботі, один з найактуальніших в педагогіці сьогодні. Це питання про розвиток творчості, здібностей дітей. І найголовніше, який вплив на ці здібності робить діяльність і соціального педагога, і батьків.
Молодший шкільний вік - вік змін, як для дітей, так і для батьків. Дитина приміряє на себе нову роль, школяра, і важливо, щоб він мав можливість підійти до навчального процесу з творчої сторони. Творчі здібності відіграють таку ж важливу роль, як і інтелектуальний розвиток.
Творчі здібності - це індивідуальні особливості, якості людини, які визначають успішність виконання ним творчої діяльності різного роду.
Проблема людських здібностей викликала величезний інтерес людей в усі часи. Однак у минулому у суспільства не виникало особливої ??потреби в оволодінні творчим ремеслом. Таланти з'являлися як би самі собою, стихійно створювали шедеври літератури і мистецтва: робили наукові відкриття, винаходили, задовольняючи тим самим потреби розвивається людської культури. У наш час ситуація докорінно змінилася. Життя в епоху науково-технічного прогресу стає все різноманітніше і складніше. І вона вимагає від людини не шаблонних, звичних дій, а рухливості, гнучкості мислення, швидкої орієнтації і адаптації до нових умов, творчого підходу до вирішення великих і малих проблем. Якщо врахувати той факт, що частка розумової праці майже у всіх професіях постійно зростає, а все більша частина виконавської діяльності перекладається на машини, то стає очевидним, що творчі здібності людини слід визнати найістотнішою частиною його інтелекту і завдання їх розвитку - однієї з найважливіших завдань у вихованні сучасної людини. Адже всі культурні цінності, накопичені людством - результат творчої діяльності людей. І те, наскільки просунеться вперед людське суспільство в майбутньому, буде визначатися творчим потенціалом підростаючого покоління.
В якості об'єкта дослідження виступає розвиток творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку.
Предмет - соціально-педагогічна діяльність з розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку.
Основна мета роботи: розробка методики соціально-педагогічної діяльності з розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку.
У відповідності з метою, об'єктом і предметом були поставлені такі завдання дослідження:
аналіз літератури з досліджуваної роботі;
виявити вікові особливості дітей молодшого шкільного віку;
проаналізувати особливості соціалізації дітей молодшого шкільного віку;
розкрити сутність понять «здібності» і «творчі здібності»;
проаналізувати соціально-педагогічні умови успішної соціалізації молодших школярів через розвиток творчих здібностей;
проаналізувати можливість реалізації соціально-педагогічних умов розвитку творчих здібностей дітей у закладах додаткової освіти;
аналіз образотворчої діяльності як засобу розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку;
розробка методики соціально-педагогічної діяльності з розвитку творчих здібностей дітей молодшо...
