педагогів при виконанні роботи
передбачення і запобігання конфліктів
володіння собою в критичних ситуаціях
правильне сприйняття критики та облік її у своїй діяльності
На ефективність методичної роботи впливають такі особистісні якості старшого вихователя, як творчий підхід до справи, уміння раціонально організовувати свій час та ін.
Таким чином, до організації методичної роботи базуються на розумінні специфіки МДОУ, його зовнішнього і внутрішнього середовища, системи управління з узгодженим взаємодією її елементів: розвитку професійних і особистісних якостей старшого вихователя.
. Завдання 5
Чим відрізняються управління функціонуванням освітньої установи та управління розвитком освітньої установи?
Управлінська діяльність в різних сферах професійної праці, незважаючи на відмінності в об'єктах і суб'єктах управління, має багато подібного. Подібний висновок випливає з того, що в будь-якій соціальній системі центральною ланкою виступає конкретна людина зі своїми самобутніми особливостями і в той же час типовими ознаками.
Управлінська діяльність являє собою, з одного боку, сукупність послідовно виконуваних посадовими особами органів управління робіт, об'єднаних єдністю мети і спільністю розв'язуваних завдань з управління, з іншого - сукупність тісно пов'язаних між собою організаційних форм роботи, і управлінських функцій.
Управління сучасним освітнім закладом складається з правильного вибору цілей і завдань, вивчення і глибокого аналізу досягнутого рівня виховної роботи, системи раціонального планування; виявлення і поширення передового педагогічного досвіду і використання досягнень педагогічної науки в підготовці вихователів до роботи з дітьми; ефективного контролю і перевірки виконання.
Управлінська діяльність за своїм змістом складна і багатопланова.
6. Завдання 6
Прочитайте статті №№2, 3, 6 і 9 Федерального закону Про вищу і післявузівську професійну освіту raquo ;. Напишіть відповіді на наступні питання:
1. У яких формах передбачена інтеграція вищої і післявузівської професійної освіти і науки?
Правове регулювання відносин у галузі вищої і післявузівської професійної освіти здійснюється цим Законом, іншими законами та іншими нормативними правовими актами Російської Федерації, а також законами та іншими нормативними правовими актами суб'єктів Російської Федерації і муніципальними правовими актами.
Інтеграція вищої і післявузівської професійної освіти і науки має цілями кадрове забезпечення наукових досліджень, а також розвиток і вдосконалення системи освіти шляхом використання нових знань і досягнень науки і техніки.
Інтеграція вищої і післявузівської професійної освіти і науки може здійснюватися в різних формах, у тому числі:
) проведення вищими навчальними закладами наукових досліджень та експериментальних розробок за рахунок грантів чи інших джерел фінансового забезпечення;
) залучення вищими навчальними закладами працівників наукових організацій і науковими організаціями працівників вищих навчальних закладів на договірній основі для участі в освітній та (або) наукової діяльності;
) здійснення вищими навчальними закладами та науковими організаціями спільних науково-освітніх проектів, наукових досліджень та експериментальних розробок, а також інших спільних заходів на договірній основі;
) реалізації науковими організаціями освітніх програм післявузівської професійної освіти, а також освітніх програм додаткової професійної освіти;
) створення на базі вищих навчальних закладів науковими організаціями лабораторій, що здійснюють наукову і (або) науково-технічну діяльність, у порядку, встановленому уповноваженим Урядом Російської Федерації федеральним органом виконавчої влади;
) створення вищими навчальними закладами на базі наукових організацій кафедр, що здійснюють освітній процес, у порядку, встановленому уповноваженим Урядом Російської Федерації федеральним органом виконавчої влади.
. Що розуміють під автономією освітніх установ вищої професійної освіти, і яким чином вона забезпечується?
Під автономією освітньої установи вищої професійної освіти розуміється його самостійність в підборі і розстановці кадрів, здійсненні навчальної, наукової, фінансово-господарської та іншої діяльності відповідно до законодавства та статуту вищого навчального закладу, затвердженими в установленому законодавством порядку.
