">. Які основні характеристики рівнів професійної освіти (із зазначенням термінів і форм їх отримання)?
Російській Федерації встановлюються такі рівні вищої професійної освіти:
вищу професійну освіту, подтверждаемое присвоєнням особі, що успішно пройшов підсумкову атестацію, кваліфікації (ступеня) бакалавр - Бакалаврат;
вищу професійну освіту, подтверждаемое присвоєнням особі, що успішно пройшов підсумкову атестацію, кваліфікації (ступеня) фахівець або кваліфікації (ступеня) магістр - Підготовка спеціаліста або магістратура.
Нормативні терміни освоєння основних освітніх програм вищої професійної освіти за очною формою навчання складають:
для отримання кваліфікації (ступеня) бакалавр - Чотири роки;
для отримання кваліфікації (ступеня) фахівець - Не менше п'яти років;
для отримання кваліфікації (ступеня) магістр - Дві рік
. Які відмінні риси кожного виду вищих навчальних закладів в РФ?
У Російській Федерації встановлюються такі види вищих навчальних закладів: федеральний університет, університет, академія, інститут.
. Федеральний університет - вищий навчальний заклад, який:
реалізує інноваційні освітні програми вищої та післявузівської професійної освіти, інтегровані у світовий освітній простір;
забезпечує системну модернізацію вищої і післявузівської професійної освіти;
здійснює підготовку, переподготовку і (або) підвищення кваліфікації кадрів на основі застосування сучасних освітніх технологій для комплексного соціально-економічного розвитку регіону;
виконує фундаментальні та прикладні наукові дослідження з широкого спектру наук, забезпечує інтеграцію науки, освіти і виробництва, у тому числі шляхом доведення результатів інтелектуальної діяльності до практичного застосування;
є провідним науковим і методичним центром.
. Університет - вищий навчальний заклад, який:
реалізує освітні програми вищої та післявузівської професійної освіти з широкого спектру напрямів підготовки (спеціальностей);
здійснює підготовку, перепідготовку та (або) підвищення кваліфікації працівників вищої кваліфікації, наукових і науково-педагогічних працівників;
виконує фундаментальні та прикладні наукові дослідження з широкого спектру наук;
є провідним науковим і методичним центром в областях своєї діяльності.
. Академія - вищий навчальний заклад, який:
реалізує освітні програми вищої та післявузівської професійної освіти;
здійснює підготовку, перепідготовку та (або) підвищення кваліфікації працівників вищої кваліфікації для певної галузі наукової та науково-педагогічної діяльності;
виконує фундаментальні та прикладні наукові дослідження переважно в одній з областей науки або культури;
є провідним науковим і методичним центром у сфері своєї діяльності.
. Інститут - вищий навчальний заклад, який:
реалізує освітні програми вищої професійної освіти, а також, як правило, освітні програми післявузівської професійної освіти;
здійснює підготовку, перепідготовку та (або) підвищення кваліфікації працівників для певної галузі професійної діяльності;
веде фундаментальні та (або) прикладні наукові дослідження.
Статус вищого навчального закладу визначається залежно від його виду, організаційно-правової форми, наявності або відсутності державної акредитації. Статус вищого навчального закладу включається до його найменування. Найменування вищого навчального закладу встановлюється при створенні і змінюється в обов'язковому порядку при зміні його статусу. У випадку, якщо в найменуванні вищого навчального закладу вживається спеціальну назву (консерваторія, вище училище й інші назви), поряд з ним вказується вид вищого навчального закладу.
. Завдання 7
Прочитайте Типове положення про загальноосвітній Установі (в ред. Постанови Уряду РФ від 10.03.2009 №216). Напишіть відповіді на наступні питання.
1. Які цілі та принципи діяльності загальноосвітнього закладу?
Основними цілями загальноосвітнього закладу є формування загальної культури особистості учнів на основі засвоєння обов'язкового мінімуму змісту загальноосвітніх програм, їх адаптація до життя в суспільстві, створення основи для усвідомленого вибору та наступного освоєння професійних освітніх програм, ...
