b> Розвиваюча:
- розвиток уміння працювати в групі;
розвиток лінгво-культурної компетенції;
активізація лексики і лексико-граматичних конструкцій з теми;
ознайомлення з «крилатими» виразами по темі.
Виховна:
- виховання вміння уважно слухати і чути, поважати іншу думку, підтримувати інших і бути до них доброзичливими.
Тип заняття: комбінований
Обладнання: аудіозапис пісні «Money» звучить на початку і в кінці уроку у виконанні групи «ABBA», картки з новими словами, картки з «крилатими» виразами; символи долара і фунта стерлінгів, на дошці епіграф «Money makes the world go round».
Схематичний план уроку
I. Організаційна частина
. Привітання. Цілепокладання 5 хв.
. Мовна зарядка 10 хв .. Основна частина
. Читання тексту 15 хв.
. Пошук еквівалента 10 хв.
. Граматика 5 хв.
6. Гра Chains of events 13 хв.
7. Обговорення актуальних питань теми 10 хв.
. Позитивні та негативні сторони грошей 5 хв.
III. Заключна частина
. Підведення підсумків уроку. Рефлексія 5 хв.
. Домашнє завдання 2 хв.
Хід уроку
Етапи. Прийоми. ЦеліСодержаніе урокаI. Організаційна частина Етап 1. Привітання. Цілепокладання Мета: налаштувати уч-ся на роботу, створити робочу атмосферу. Прийоми: вітання, вступне слово, роздача дидактичного матеріалу Звучить пісня «Money» у виконанні групи «АВВА». Т: Good morning! I m sure you know this song. Do you like it? I think it is eternal problem: money, the shortage of money. If only we had enough money! Today we are going to speak about money, not only about dollars and pounds, but about our wooden troubles too. Today we ll learn some new facts from the history of money and we ll try to answer some very important and controversial questions: Does money really make the world go round? Can money make us happier?. We ll revise some grammar material. Етап 2. Мовна зарядка Мета: введення англомовну атмосферу Прийоми: фронтальна беседаT: People work for money, they sometimes make friends for money, they love, live and die, for money. Why does money rule the world, why do people need money? Where can we get it and spend it. These are the questions everyone would like to answer. First of all I d like you to answer some my questions: · What is money? · What is currency? · What are the main uses of money? Передбачувані відповіді учнів: · Money is something that is accepted by people in exchange for the things they sell or for the work they do. · The money in use in the country is currency. · The main use of money is being a unit of account. II. Основна частина Етап 3. Читання тексту Мета: розвиток навичок читання і витягання конкретної інформації Прийоми: індивідуальна робота, робота в групах, фронтальна бесіда T .: Read and learn some facts from the history of money (ознайомлення з новою лексикою). Текст для читання: The dollar is the basic unit of the United States money. It is worth 100 cents. The dollar is the main unit of: Australia, Canada, Jamaica, New Zealand, Singapore, Zimbabwe. According to the Oxford English Dictionary dollars go back to German thaler, while its sigh is a simplified of the Spanish peso. The basic unit of the UK money is the pound, also called the pound sterling. Today the pound is equal to 100 pence. Pound corresponds to the Latin pondus (weight). Sterling points to the highest quality and a pound sterling is a coin of 20 shillings represented by a golden sovereigh. Rouble is the basic unit of the Russian Federation. In the past scientists thought that for many centuries only leather and furs were used in ancient Russia as money. In the 17th century a silver rouble became the main coin, there were 10 copecks and 5 copecks. In +1769 the first Russian paper money appeared. T: Now fill the table. There are 4 columns in the table. You should put a tick if you know this fact before ? New information + Thought differently - Don t understand, have questions? T: Now let s discuss in groups. What...
