и. Як правило, за недозволеним, затяжним конфліктом або сваркою ховається невміння спілкуватися.
Дезорганізовані родини. Дезорганізація сім'ї - невиконання сім'єю її функцій, порушення її структури.
Сім'я «групи ризику» - це неблагополучна сім'я, в якій існує два види ризику. Перший вид ризику пов'язаний з небезпекою для суспільства. Другий вид ризику пов'язаний з труднощами соціалізації членів сім'ї, особливо дітей, які не можуть розвиватися нормально, оскільки в сім'ї відсутні умови для нормального психічного і фізичного розвитку дитини.
«Недовірлива сім'я» характерна риса такої сім'ї - підвищена настороженість по відношенню до оточуючих (сусідам, знайомим, товаришам по роботі, працівникам установ, з якими представникам цієї сім'ї доводиться спілкуватися). Така сім'я, як правило, слабо підтримує контакти з сусідами, а відносини членів сім'ї з родичами і товаришами по службі нерідко набувають гостроконфліктна характер.
«Легковажна сім'я» У такій сім'ї не люблять розмірковувати про те, що і як було б змінити у своєму побуті, більше схильні притерпітися до будь-яких обставин, не здатні і не бажають долати труднощі. Головні розваги - телевізор, вечірки, застілля. Випивка як найбільш легке і доступне засіб для отримання миттєвого задоволення легко приживається в сім'ях такого типу.
У «хитрої сім'ї» в якості важливих рис, насамперед, цінують підприємливість, удачливість і спритність у досягненні життєвих цілей. Головним вважається вміння домагатися успіху найкоротшим шляхом, при мінімальній витраті праці і часу. При цьому члени такої родини часом легко переходять межі дозволеного.
Отже, різкі зміни в економіці, політиці та соціальній сфері породили число неблагополучних сімейних союзів. Зріс рівень сімей, в яких падає її педагогічний потенціал, руйнується сімейний побут, росте число розлучень, погіршується стан членів сім'ї, особливо дітей. Більшість сімей досить успішно долає негаразди, що в кінцевому підсумку об'єднує, згуртовує її членів. Але буває й так, що, втративши впевненість у собі, дорослі впадають в апатію, знижується їх соціальна активність, з'являється байдужість не тільки до своєї долі, а й до долі дітей, що негативно позначається як на сім'ю в цілому, так і на які виховуються в ній дітях.
Згідно А.В. Мудрик, соціальний педагог - це педагог, який досліджує соціальне виховання в контексті соціалізації, тобто виховання всіх вікових груп і соціальних категорій людей, здійснюване як в організаціях спеціально створених для цього, так і в організаціях, для яких виховання не є основною функцією (наприклад, підприємства)
Мета його роботи - створення сприятливих умов для особистісного розвитку дитини (фізичного, соціального, духовно-морального, інтелектуального), надання йому комплексної соціально-психологічної допомоги, а також захист дитини в його життєвому просторі. Соціальний педагог виступає посередником між дитиною і дорослим, дитиною та її оточенням, а також у ролі наставника при безпосередньому спілкуванні з дитиною або його оточенням.
Він проводить соціальну діагностику сімей, складає програму допомоги сім'ї, просвіщає батьків у питаннях виховання дітей.
Соціальний педагог по своєму професійному призначенню прагне по можливості запобігти проблемі, своєчасно виявити і усунути причини, що породжують її, забезпечити превентивний профілактику різного роду негативних явищ (соціального, фізичного, соціального і т. п. плану).
Алгоритм роботи соціального педагога з неблагополучною сім'єю
етап: вивчення сім'ї та усвідомлення існуючих у ній проблем, вивчення звернень сімей за допомогою
етап: первинне обстеження житлових умов неблагополучної сім'ї
етап: знайомство з членами сім'ї та її оточенням, бесіда з дітьми, оцінка їх умов життя
етап: знайомство з тими службами, які вже надавали допомогу родині, вивчення їх дій, висновок
етап: вивчення причин неблагополуччя в сім'ї, її особливостей, її цілей, ціннісних орієнтацій
етап: вивчення особистісних особливостей членів сім'ї
етап: составле6ніе карти сім'ї
етап: координаційна діяльність з усіма зацікавленими організаціями (освітні, дошкільні установи, Центр соціальної реабілітації дітей та підлітків, Центр захисту сім'ї, притулки, дитячі будинки, інспекція у справах неповнолітніх, комісія і т.д.)
етап: складання програми роботи з неблагополучною сім'єю
етап: поточні та контрольні відвідування сім'ї
етап: висновки про результати роботи з неблагополучною сім'єю
...
