функціонуюча зв'язок суб'єктів, які мають свідомістю і цілеспрямованої активністю, яка характеризується їх взаємною залежністю. Поняття міжособистісна взаємодія об'єднує такі приватні поняття, як взаєморозуміння, взаємодопомога (взаємне сприяння), співпереживання, взаємний вплив. Ці складові мають свою протилежність: взаємне нерозуміння, протидія або відсутність дії, відсутність співпереживання, співчуття, взаємного впливу. [19, 13]
Спілкування - це процес встановлення і розвитку контактів між людьми, породжуваний їх потребами у спільній діяльності. Спілкування об'єктивно породжується спільної життєдіяльністю людей в системах їх зовнішніх відносин із соціальним середовищем і всередині групових міжособистісних відношенні. Соціальні відносини - безособистісні - виявляються в спілкуванні людей не як особистостей, а як представників соціальних класів, економічних структур, ієрархічних формальних організацій і т. П. Міжособистісні відносини будуються на основі ділових і емоційних оцінок, а також переваг людьми один одного.
Вступаючи в спілкування і взаємодію всередині цієї групи, люди виявляють свої відносини один до одного, які грунтуються на двоякого роду зв'язках. В одному випадку взаємодія може базуватися на безпосередніх відносинах між людьми: симпатії чи антипатії; податливості до впливу іншого або інших людей або стійкості до цих впливів; активному спілкуванні або замкнутості, ізольованості; сумісності з іншими людьми з психофізіологічних особливостями або відсутності такої сумісності і т. д. У деяких конкретних групах, якщо в них відсутні або слабо виражені загальні, прийняті і затверджувані усіма членами групи цілі, завдання та цінності (ідеали, переконання, оцінки), які могли б опосредствовать особисті взаємини, подібна взаємодія є переважаючим.
В іншому випадку взаємодія має опосередкований характер: взаємини між членами групи опосредствуются прийнятими в ній цінностями і оцінками, важливими для всіх завданнями та цілями спільної діяльності. Цей тип взаємодії найбільш характерний для колективів, т. Е. Для такого роду груп, які об'єднуються спільними цінностями, цілями і завданнями діяльності, значущими для групи в цілому і для кожного її члена окремо.
Ставлення до іншої людини є центром становлення особистості і багато в чому визначає моральну цінність людини. [25]
Фундаментальна значущість проблеми становлення та розвитку міжособистісних відносин у дітей привертала увагу багатьох психологів і педагогів. Цій темі присвячені експериментальні та теоретичні дослідження В.К.Коритло, Я.Л.Коломінского, Т.А.Репиной, В.Дамон, К.Рубінштейн та інших.
У нашій країні спочатку (у 60 - 70-х роках) проблема міжособистісних відносин у дошкільнят розглядалася переважно в рамках соціально-психологічних досліджень, де основним предметом була структура і вікові зміни дитячого колективу (Я.Л. Коломінський, Т.А.Репиной, В.Р.Кісловская та інші).
У цих дослідженнях міжособистісні відносини розглядалися як виборчі переваги одних дітей перед іншими, а одноліток виступав як предмет емоційної або ділової оцінки. [19,14]
У соціальній психології зазвичай характеризуються почуття, причому термін вживається не в самому строгому сенсі. Природно, що набір цих почуттів безмежний. Однак всі їх можна звести в дві великі групи:
) кон'юнктівние - сюди відносяться різного роду зближують людей, об'єднують їх почуття. У кожному випадку такого ставлення інша сторона виступає як бажаний об'єкт, по відношенню до якого демонструється готовність до співпраці, до спільних дій і т.д.;
) диз'юнктивні почуття - сюди відносяться роз'єднують людей почуття, коли інша сторона виступає як неприйнятна, може бути, навіть як фрустрирующий об'єкт, по відношенню до якого не виникає бажання до співпраці і т. д. Інтенсивність того й іншого роду почуттів може бути дуже різною. Конкретний рівень їх розвитку, природно, не може бути байдужим для діяльності груп. [13, 25]
Разом з тим аналіз лише цих міжособистісних відносин не може вважатися достатнім для характеристики групи: практично відносини між людьми не складаються лише на основі безпосередніх емоційних контактів. Сама діяльність задає і інший ряд відносин, опосередкованих нею. Тому-то і є надзвичайно важливою і важким завданням соціальної психології одночасний аналіз двох рядів відносин в групі: як міжособистісних, так і опосередкованих спільною діяльністю, т. Е. В кінцевому рахунку, що стоять за ними суспільних відносин.
Відносини можна класифікувати на стійкі і ситуативні. Перший вид відносин близький до такого психологічному феномену, як прихильність, яка виступає стійким ставленням, визначеним залежністю від чого - небудь або кого-небудь.
Слід розрізн...
