ь «і вовки ситі, і вівці цілі». Наприклад, потрібно налагодити харчування у шкільній їдальні. З одного боку, воно повинно відповідати віковим вимогам (калорійне, що містить вітаміни і мінеральні солі), з іншого - подобатися більшості хлопців і до того ж бути «по кишені» батькам, а з третього - технологія приготування повинна відповідати можливостям шкільних їдальнях. Як поєднати непоєднуване? Побудова моделі допоможе знайти прийнятне рішення.
Аналіз об'єкта.
На цьому етапі чітко виділяють модельований об'єкт, його основні властивості, його елементи і зв'язки між ними. Простий приклад підлеглих зв'язків об'єктів - розбір пропозиції. Спочатку виділяються головні члени (підмет і присудок), потім другорядні члени, які стосуються основних, потім слова, які стосуються другорядним, і т.д.
Етап 1. Розробка моделі.
Інформаційна модель.
На цьому етапі з'ясовуються властивості, стану, дії та інші характеристики елементарних об'єктів у будь-якій формі: усно, у вигляді схем, таблиць. Формується уявлення про елементарні об'єктах, що становлять вихідний об'єкт, тобто інформаційна модель. Моделі повинні відображати найбільш істотні ознаки, властивості, стану і ставлення об'єктів предметного світу. Саме вони дають повну інформацію про об'єкт.
Приклад 3.
Уявіть собі, що потрібно відгадати загадку. Вам пропонують перелік властивостей реального предмета: кругле, зелене, глянсове, прохолодне, смугасте, дзвінке, зріле, ароматне, солодке, соковите, важке, велике, з сухим хвостиком ...
Список можна продовжувати, але ви, напевно, вже здогадалися, що мова йде про кавуні.
Інформація про ньому дана найрізноманітніша; і колір, і запах, і смак, і навіть звук. Очевидно, її набагато більше, ніж потрібно для вирішення цього завдання. Спробуйте вибрати з усіх перерахованих ознак і властивостей мінімум, який дозволяє безпомилково визначити об'єкт.
У російській фольклорі давно знайдено рішення: «Сам червоний, цукровий, каптан зелений, оксамитовий».
Якби інформація призначалася художнику для написання натюрморту, можна було обмежитися наступними властивостями об'єкта: круглий, великий, зелений, смугастий. Щоб викликати апетит у ласуни, вибрали б інші властивості: зрілий, соковитий, ароматний, солодкий. Для людини, що вибирає кавун на баштані, можна було б запропонувати наступну модель: великий, дзвінкий, з сухим хвостиком.
Цей приклад показує, що інформації не обов'язково повинно бути багато. Важливо, щоб вона була «по суті питання», тобто відповідала мети, для якої використовується.
Наприклад, у школі учні знайомляться з інформаційною моделлю кровообігу. Пропонованої в підручнику анатомії інформації достатньо для школяра, але мало для тих, хто проводить операції на судинах в лікарнях.
Інформаційні моделі відіграють дуже важливу роль в житті людини.
Знання, одержувані вами в школі, мають вигляд інформаційної моделі, мета якої - вивчення предметів і явищ.
Уроки історії дають можливість побудувати модель розвитку суспільства, а знання цієї моделі дозволяє будувати власне життя, або повторюючи помилки предків, або враховуючи їх.
На уроках географії вам повідомляють інформацію про географічні об'єкти: горах, річках, країнах та ін. Це теж інформаційні моделі. Багато чого, про що розповідається на заняттях з географії, ви ніколи не побачите в реальності.
На уроках хімії інформація про властивості різних речовин і законах їх взаємодії підкріплюється дослідами, які є не що інше, як реальні моделі хімічних процесів.
Інформаційна модель ніколи не характеризує об'єкт повністю. Для одного і того ж об'єкта можна побудувати різні інформаційні моделі.
Приклад 4.
Виберемо для моделювання об'єкт «людина». Людину можна розглянути з різних точок зору: як окремого індивіда і як людини взагалі. Якщо мати на увазі конкретну людину, то можна побудувати модель, яка представлена ??в таблиці: Інформаційна модель учня.
Прізвище, ім'я Дата народження Школа Клас Середній бал
Іванов Петро 15.06.00. 109 8 4,1
Інший приклад різних інформаційних моделей для одного і того ж об'єкта.
Численні свідки злочину повідомили різноманітну інформацію про ймовірного зловмисника - це їх інформаційні моделі. Представнику міліції слід вибрати з потоку відомостей найбільш істотні, які допоможуть знайти злочинця і затримати його. У представника закону може скластися не одна інформаційна модель бандита. ...
