заємопов'язано.
Загальні ознаки людини в науковій психології виділяється не розрізненими, а об'єднаними в цілісні системи. Називаючи яку-небудь систему цілісної, зазвичай вказують на те, що для повноцінного виконання своїх функцій, для підтримки системи в робочому стані всі її частини повинні представляти єдність, бути взаємопов'язаними і взаємозалежними.
Коли поняття цілісної системи застосовується до людини, необхідно встановлювати, які з його різноманітних зв'язків і відносин стають предметом вивчення. Оскільки ці зв'язки і відносини є якісно своєрідними, то і об'єднання психічних особливостей людини в цілісні системи розрізняються за змістом.
В якості суб'єкта діяльності людина являє собою «відкриту систему»: його існування і розвиток залежать від зв'язків з навколишнім світом, в якому він діє, живе і частиною якого є. По-перше, людина як будь-яка жива істота є частина природного світу і його можна розглядати як біологічний організм. По-друге, будь-яка людина є членом того чи іншого суспільства, в зв'язках і відносинах з яким він визначається як соціальний індивід. І по-третє, людина так чи інакше пов'язаний із суспільно-історичним, культурним і моральним досвідом людства, і освоєння цього досвіду необхідно для самовизначення людини, її розвитку як особистості.
Одна з важливих сторін взаємодії людини зі світом виділяється особливо, входячи в саме визначення виду - «homo sapiens» - «людина розумна». Це пізнання навколишнього світу, його об'єктивних закономірностей. «Людина пізнає», або «людина-дослідник» - дана наукова абстракція дозволяє вивчати людини з точки зору його психічних засобів, способів, процесів пізнання, тобто як суб'єкта пізнавальної діяльності.
Враховуючи, що «психологія знаходиться в особливому положенні тому, що в ній як би зливаються і об'єкт і суб'єкт пізнання», а також представляючи, в якому співвідношенні перебувають звичайно об'єкт і предмет наукового пізнання, під об'єктом психології також розуміють єдність трьох елементів:
частина матеріального світу, яка безпосередньо і опосередковано впливає на психіку;
ті зміни в матеріальному світі, які безпосередньо і опосередковано є наслідком психічної активності;
власне психічні явища, що пояснюється спочатку як наслідок, а потім як причина фіксуються матеріальних індикаторів, показників, критеріїв оцінки психіки (рис. 3).
Малюнок 3 - Психічні явища
Під психічними явищами розуміються суб'єктивні переживання або елементи внутрішнього досвіду суб'єкта. Психічні явища - це відповіді мозку на зовнішні (довкілля) та внутрішні (стан організму як фізіологічної системи) впливу.
Психічні явища - це постійні регулятори діяльності, виникає у відповідь на роздратування, які діють зараз (відчуття і сприйняття), були колись у минулому досвіді (пам'ять), узагальнюючі ці впливу або предвідящіе результати, до яких вони приведуть (мислення, уява).
Під психологічними фактами розуміється набагато більш широке коло проявів психіки, в тому числі їх об'єктивні форми (у вигляді актів поведінки, тілесних процесів, продуктів діяльності людей, соціально-культурних явищ), які використовуються психологією для вивчення психіки- її властивостей, функцій, закономірностей.
Ю.Б. Гіппенрейтер пропонує зафіксувати різницю між поняттями: психічні явища і психологічні факти.
Психічні явища - це внутрішній або суб'єктивний досвід людини. Що це таке, можна зрозуміти, якщо звернути свою свідомість всередину себе. Озирніться навколо себе, що ви бачите? Ви бачите різні предмети: стіл, ручка, книга, люди, дерева і т.д. У вашій свідомості предмети відображаються у вигляді психічного образу.
Однак, коли ми дивимося на предмет, важко відокремити образ від предмета, образ як би накладено на предмет. Щоб краще зрозуміти, що ж таке психічний образ, подивіться на предмет, потім закрийте очі і уявіть цей предмет перед своїми очима. Це і є психічний образ.
Психічні образи можуть відноситися до справжньому, минулого і майбутнього. Образ може викликати у нас різні емоції. Уявіть, будь ласка, морський прибій. Які емоції викликає у вас цей образ? Напевно, у когось виникне радість, у когось легкий смуток. Або так: напевно, образ моря викликав якісь бажання - захотілося поїхати провести канікули на море. Таким чином, ми знайшли ще одну складову нашого суб'єктивного досвіду: це бажання, потреби, мотиви, тобто те, що спонукає нашу активність.
Нарешті, у зміст нашого досвіду входять значення. Ми означивающей (називаємо) те, що відбувається в нашій свідомості. Наприклад, коли ви відчуваєте якусь емоцію, ви її називаєте - «мені...
