Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Словниковий робота на уроках рідної мови

Реферат Словниковий робота на уроках рідної мови





реслюються в его відношеннях до других слів, около за значенням [13, с.102]. Например, значення слова вечір, з одного боці, обмежується значення слова день ( вже не день ), а з іншого боку - значення слова ніч ( щє не ніч ). Так само підліток - вже не дитина raquo ;, но щє не юнак raquo ;. Значення слова уточнюється такоже контекстом, Який відсікає одні Сторони значення ї актівізує Інші. Например, й достатньо різне значення має слово чорний у словосполучень чорна сажа, чорна хмара, чорний хліб, чорний Хід, чорний день.

Слово назіває конкретні предмети, явіща ї Узагальнює водночас. Например, словом книжка можна позначіті як Певнев якусь книжку (Подай мені книжку), так и книжку Взагалі (Книжка - джерело знань).

Слово узагальнюється в понятті [8, с.398]. Например, коли ми чуємо слово лід, у Нашій уяві вінікає твердий, прозорий, дуже холодний кристал або застигла, холодна, блискучії гладінь ставка чи річки. Це лексічне значення слова. Альо если подумаємо, то прігадаємо, что лід - це вода у твердому, крісталічному стані, которого вона набуває при температурі, ніжчій за 0 ° С, и т.д. Це Поняття про лід.

Поняття - результат узагальнення суттєвіх ознакой про єкта чі низькі однорідніх про єктів дійсності. Поняття в Нашій свідомості пов'язане як Із сігніфікатом, так и з чином слова [2, с.67]. Воно актівізується и тоді, коли ми спостерігаємо Якийсь предмет (чі явіще), и тоді, коли ми чуємо Назву предмета (чі явіща).

Слово Узагальнює (тобто Виступає представником багатьох однорідніх предметів) на двох рівнях: на Рівні сігніфікату - за зовнішнімі, Поверхнево ознакой - и на Рівні поняття - за внутрішнімі, суттєвімі властівостямі [10, с.67]. Например, если на Рівні сігніфікату в ОБСЯГИ слова дерево ми зараховуємо й банан, то на Рівні Поняття ця рослина включається в ОБСЯГИ слова трава (в енциклопедичний словник дано таке визначення: Банан - рід багаторічних трав'янистих рослин ) [11, с.72].

Поняття утворюється на Основі життєвого досвіду як індівіда, так и Суспільства в цілому. Воно формується прив'язав до слова и віражається ним. Проти НЕ всі слова могут віражаті Поняття [26, с.347]. Зокрема НЕ віражають зрозуміти вігукі (ой, ах, кукуріку), займеннікі (ВІН, такий, Стільки), Власні назви (Марія, Іваненко).

За помощью слів відповідно до їхнього значення ми членуємо и таким чином Пізнаємо Навколишній світ. Саме в цьом членуванні та" в способі називані віділеніх Частина І фрагментів и віявляється Неповторна національна спеціфіка як мови, Такі народові - ее Творця [12, с.75].

Є три тіпі лексічніх значень слів: номінатівне (Первін ї похідне), фразеологічне ї контекстуальних [26, с.425].

Первін номінатівне значення - значення, которого Набуль слово водночас Із его з'явиться. Воно є основою для Виникнення та Існування всех других значень слова. ПЕРВИННА номінатівне значення слова й достатньо стійке. Вінікнувші на Певнев етапі розвитку мови, воно течение трівалого годині зберігається почти незміннім. Особливо це стосується загальновжіваної лексики. Например, Такі слова, як мати, батько, син, око, рука, сонце Сонячно, сніг, дерево, квіти, теплий, широкий, синій, думати, іти, я, ти та много других означаються тепер ті самє, что ї колись , у Давні часи.

Таким чином, два и более номінатівніх значень могут передаватіся одним словом. Одне з ціх значення - ПЕРВИННА, Інші - Похідні, и водночас всі смороду є прямими для такого слова.

Слова з номінатівнім лексічнім значень вступають у зв язки между собою відповідно до тихий реальних зв язків, Які існують между різнімі предметами и явіщамі в об'єктивній дійсності, что їх ЦІ слова назівають [17, с.67]. Например, двері могут зачінятіся и відчінятіся, скріпіті и грюкаті, стояти и лежать (если смороду зняті Із завіс), но НЕ могут читать, писати, бігаті. Тому й іменник двері можна поєднуваті лишь з такими дієсловамі, як зачінятіся, відчінятіся, скріпіті, грюкаті, стояти, лежать, альо НЕ читать, писати, бігаті. Торуваті ( прокладатися вздовж по землі ) можна дорогу, шлях, стежку, альо НЕ будинок, пісню, мнение. Тому й дієслово торуваті может сполучатіся лишь з Додатками, вираженість такими словами, як дорога, шлях, шлях, стібка, альо НЕ будинок, пісня, думка ТОЩО.

Частина слів обмежена у своих зв язках з іншімі словами не того, что таких зв язків между відповіднімі явіщамі немає в об'єктивній дійсності, а тому, что інше поєднання ціх слів НЕ узвічаєне в мові. Тобто ЦІМ словами властіве фразеологічне значення [19, с.22] - значення, Пожалуйста віявляється в поєднанні лишь з одним або кількома строго визначеними словами. Например, прикметник карий вжівається только у двох словосполучень: карі очі, карий кінь; в ІНШОМУ поєднанні (скажімо, каре волосся laquo ;, карий пл...


Назад | сторінка 3 з 21 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Лексичне і граматичне значення слова
  • Реферат на тему: Дослідження еволюції когнітивної структури значення слова у свідомості дити ...
  • Реферат на тему: Типи ілюстрування значення слова в тлумачних словниках різного типу
  • Реферат на тему: Вігукі та звуконаслідувальні слова в українській мові
  • Реферат на тему: Літері англійського алфавіту, слова. Ігри на уроках англійської мови