теристиками поняття «дія» є чотири компоненти. По-перше, дія включає в якості необхідного компонента акт свідомості у вигляді постановки і утримання мети. По-друге, дія - це одночасно і акт поведінки. При цьому слід звернути увагу на те, що дія - це рух, взаємопов'язане зі свідомістю. У свою чергу, з вищевикладеного можна зробити один з основоположних висновків теорії діяльності. Цей висновок полягає в утвердженні про нерозривність свідомості і поведінки.
По-третє, психологічна теорія діяльності через поняття дії вводить принцип активності, протиставляючи його принципом реактивності. Поняття «реактивність» має на увазі відповідь дія або реакцію на дію якого-небудь стимулу. Формула «стимул - реакції» є одним з основних положень біхевіоризму. З цієї точки зору активний стимул впливає на людину. Активність з точки зору теорії діяльності є властивість самого суб'єкта, тобто характеризує людину. Джерело активності знаходиться в самому суб'єкті у формі мети, на досягнення якої спрямована дія.
По-четверте, поняття «дія» виводить діяльність людини в предметний і соціальний світ. Справа в тому, що мета дії може носити не тільки біологічний сенс, такий як видобуток їжі, але також може бути спрямована на встановлення соціального контакту або створення предмета, не пов'язаного з біологічними потребами.
Виходячи з характеристик поняття «дія» як основного елементу аналізу діяльності, формулюються основоположні принципи психологічної теорії діяльності:
1. Свідомість не може розглядатися як замкнутий у самому собі: воно повинно проявлятися в діяльності (принцип «розмивання» круга свідомості).
2. Поведінка можна розглядати у відриві від свідомості людини (принцип єдності свідомості і поведінки).
. Діяльність - це активний, цілеспрямований процес (принцип активності).
. Дії людини предметними; їх цілі носять соціальний характер (принцип предметної людської діяльності і принцип її соціальної обумовленості).
Саме по собі дія не може розглядатися як той елемент початкового рівня, з якого формується діяльність. Дія - це складний елемент, який часто сам складається з багатьох дрібніших. Таке становище пояснюється тим, що кожна дія обумовлено метою. Цілі людини не тільки різноманітні, але і різномасштабних. Є великі цілі, які діляться на більш дрібні приватні цілі, а ті, у свою чергу, можуть ділитися на ще більш дрібні приватні цілі і т.д. Наприклад, ви хочете посадити яблуню. Для цього вам необхідно: 1) правильно вибрати місце для посадки; 2) викопати яму; 3) взяти саджанець і присипати його землею. Таким чином, ваша мета розбивається на три підцілі. Однак якщо подивитися на приватні цілі, то ви помітите, що й вони теж складаються з ще більш дрібних цілей. Наприклад, для того щоб викопати яму, ви повинні взяти лопату, втиснути її в землю, вийняти і відкинути землю і т.д. Отже, ваше дію, спрямовану па те, щоб посадити яблуню, складається з більш дрібних елементів - приватних дій.
Тепер необхідно звернути увагу на те, що кожна дія може бути виконано по-різному, тобто за допомогою різних способів. Спосіб виконання дії називається операцією. У свою чергу, спосіб виконання дії залежить від умов. У різних умовах для досягнення однієї і тієї ж мети можуть бути використані різні операції. При цьому під умовами маються на увазі як зовнішні обставини, так і можливості самого діючого суб'єкта. Тому мета, дана в певних умовах, в теорії діяльності називається завданням. Залежно від завдання операція може складатися з різноманітних дій, які можуть підрозділятися на ще більш дрібні (приватні) дії. Таким чином, операції - це більші одиниці діяльності, ніж дії.
Головна властивість операцій полягає в тому, що вони мало усвідомлюються або зовсім не усвідомлюються. Цим операції відрізняються від дій, які припускають і усвідомлював мету і свідомий контроль за протіканням дії. По суті, рівень операцій - це рівень автоматичних дій і навичок. Під навичками розуміються автоматизовані компоненти свідомої діяльності, що виробляються в процесі її виконання. На відміну від тих рухів, які з самого початку протікають автоматично, як, наприклад, рефлекторні рухи, навички стають автоматичними в результаті більш-менш тривалого вправи. Тому операції бувають двох видів: до операцій першого виду належать ті, котрі виникли шляхом адаптації та пристосування до умов проживання та діяльності, а до операцій другого виду - свідомі дії, завдяки автоматизації стали навичками і переміщені в область неусвідомлюваних процесів. При цьому перші практично не усвідомлюються, в той час як другий знаходяться на межі свідомості.
Виходячи з вищевикладеного можна зробити висновок про те, що важко виділити чітку грань між операціями і діями. Отже, одним з найбі...
