іальностей.
Докторантура (3 роки навчання): історія Комуністичної партії Китаю, основи і теорії марксизму, вивчення марксизму в Китаї, викладання політичної свідомості, клітинна біологія, сучасна китайська література, теорія фізики, фізична хімія, розвиток і викладання психології, природна географія, гуманітарна географія, фізична культура.
Усього близько 13 спеціальностей.
Мови викладання
Для підвищення привабливості національних навчальних закладів навчання в Китаї можливо не тільки на китайському (мандарин) мовою, а й англійською.
Причому англійською мовою йдуть не тільки програми навчання на рівні магістратури (загальна вимога для членів Болонського клубу), але і багато програм бакалаврату. Для тих студентів, які бажають навчатися на китайському (мандарин) мовою пропонуються мовні курси. На мандарин і його діалектах нині говорять 20% населення Землі, при чому не тільки в Китаї, але і за його межами.
Система наставництва.
Історично в університетах Китаю практикується система навчання шляхом прикріплення студентів до окремих консультантам на ступенях післядипломної освіти (магістратура, докторантура, аспірантура).
В останні десять років багато університетів Китаю поширюють цю практику і на ступені переддипломного навчання (бакалаврат) з метою зміцнення взаємодії між студентами та викладацьким складом.
Контроль відвідуваності.
В університетах Китаю на відміну від інших країн практикується строга політика відвідуваності, що вимагає обов'язкової присутності студентів на заняттях. Студенти не повинні затримуватися і спізнюватися до початку занять або пропускати заняття без поважної причини. У багатьох університетах 15-хвилинне запізнення прирівнюється до відсутності на занятті. При відсутності більше 30% занять без поважної причини, студенти можуть бути не допущені до іспиту. Більш того, при недопуску до іспитів за трьома або більше предметів, студент може бути залишений на другий навчальний рік. При відсутності більше 30% занять по хворобі, студенти можуть бути також тимчасово усунені від навчання. Для пояснення причин вашої відсутності вам знадобляться медичні довідки, за умови їх надання до моменту проведення іспиту з даного предмету.
Система оцінок.
В університетах Китаю підсумковими оцінками з пройденого предмету є «зданий» (pass) або «не зданий» (fail). Для оцінки результатів іспиту може застосовуватися 5-бальна система оцінок, де «А» означає відмінно (excellent), В - добре (good), С -удовлетворітельно (fair), D-зданий (pass) і Е - не зданий (fail) або 100 -бальная система оцінок, де 60 балів складають нижню межу. У цьому випадку бали вище 90 прирівнюються до excellent (A), 80 - 89 -good, 70-79 - fair (C), 60 - 69 - pass (D), і менш 60 -fail (E). Також по ряду предметів, таких як правопис, викладачі можуть крім виставлення оцінок написати кілька коментарів щодо сильних і слабких сторін студента, і способів поліпшити результат.
Важливість самопідготовки.
Основними методами навчання в університетах Китаю є лекції викладачів в класі, самопідготовка і виконання домашніх завдань. Важливість таких аспектів як самопідготовка і домашнє завдання можна недооцінювати, щоб уникнути сюрпризів на іспиті. Історично склалася класична система навчання в Китаї припускає, що студенти освоюють велику кількість матеріалу самостійно, чим і обумовлено невелика кількість аудиторних годин у навчальних планах, порівняно з російськими університетами.
3. Система фінансування вищої освіти Китаю
Перехід до ринково - орієнтованої господарській системі в Китаї отримав своє відображення в прийнятому в 1986 р Законі про обов'язкове навчання raquo ;. Закон заклав основи для використання ринкових методів у проведенні реформ вищої освіти.
Основні положення нової економічної політики щодо освіти зводяться до наступного:
відмова від принципу залишкового бюджетного фінансування;
багатоканальність (диверсифікація джерел) фінансування;
фінансова самостійність навчальних закладів;
перехід до децентралізованого управління витратами;
введення податкових пільг для системи освіти;
введення спеціального податку на освіту;
створення цільових фондів;
введення з 1994 р плати за повну середню і вищу освіту.
Частка державного фінансування вищої школи скорочується. Якщо на початку реформи питома вага витрат на вищу школу в загальних бюджетних вит...
