мальні способи її виконання. Іноді вона навіть не чекає винагороди за свою роботу, якщо ця робота доставила їй задоволення. Це її відрізняє від незрілої особистості, яка чекає вказівок, заохочень і не виходить в процесі виконання роботи за рамки, задані ззовні.
Зріла особистість здатна здійснювати діяльність навіть під загрозою покарання з боку влади і можливості втрати багатьох життєвих благ. Прикладів самозречення в ім'я справи свого життя в історії Росії дуже багато, починаючи з декабристів і кінчаючи дисидентами 60-80-х років. Третя сторона особистості характеризує особливості її взаємин з іншими людьми. Серед численних особливостей М.М. Палей і В.С. Магун виділяють як критерій зрілості тільки одну, але дуже істотну - можливість особистості сприяти зростанню і розвитку особистостей інших людей. Особистість, за словами С.Л. Рубінштейна, визначеністю свого ставлення до життя змушує та інших самовизначатися. Щоб впливати на світогляд інших людей, людина повинна накопичити в собі великий запас мудрості і придбати владу над ними (духовну, релігійну, політичну та ін.).
Просторово-часова широта цього впливу, в кінцевому рахунку, визначає масштаб особистості. Найчастіше це вплив поширюється тільки на найближче оточення людини, що теж не мало. В інших випадках особистість впливає на уми людей протягом певного проміжку часу в якійсь країні. Але є особистості планетарного масштабу, які впливають на людство прикладом своєю неабиякою життя і справ крізь товщу століть і далечінь географічних відстаней. Ці люди і можуть служити для нас прикладом максимального розвитку того, що називається Особистістю. [2, 84]
2. Психологічна структура особистості. «Елементи» входять до її структуру
Елементами психологічної структури особистості є її психологічні властивості та особливості, зазвичай звані рисами особистості raquo ;. Їх дуже багато. Але все це труднообозримой число властивостей особистості психологи намагаються умовно укласти в деяку кількість підструктур. Нижчим рівнем особистості є біологічно обумовлена ??підструктура, в яку входять вікові, статеві властивості психіки, вроджені властивості типу нервової системи і темпераменту. Наступна підструктура включає в себе індивідуальні особливості психічних процесів людини, тобто індивідуальні прояви пам'яті, сприйняття, відчуттів, мислення, здібностей, що залежать як від уроджених чинників, так і від тренування, розвитку, вдосконалення цих якостей. Далі, рівнем особистості є також її індивідуальний соціальний досвід, в який входять придбані людиною знання, навички, вміння та звички. Ця підструктура формується переважно в процесі навчання, має соціальний характер. Вищим рівнем особистості є її спрямованість, що включає потяги, бажання, інтереси, схильності, ідеали, погляди, переконання людини, його світогляд, особливості характеру, самооцінки. Підструктура спрямованості особистості найбільш соціально обумовлена, формується під впливом виховання в суспільстві, найбільш повно відображає ідеологію спільності, в яку людина включена. [2]
Розходження людей між собою багатопланово: на кожній з підструктур є відмінності переконань та інтересів, досвіду і знань, здібностей і умінь, темпераменту і характеру. Саме тому непросто зрозуміти іншу людину, непросто уникати розбіжностей, суперечностей, навіть конфліктів з іншими людьми. Щоб більш глибоко зрозуміти себе та інших, потрібні певні психологічні знання в поєднанні з спостережливістю.
У психології існують два головних напрямки дослідження особистості: в основі першого лежить виділення в особистості тих чи інших рис, в основі другого - визначення типів особистості. Риси особистості поєднують групи тісно пов'язаних психологічних ознак. [6]
Таблиця 1. Ієрархічна структура особистості (по К.К. Платонову)
Коротка назва підструктури До даної підструктури відносяться Співвідношення біологічного і соціального Підструктура спрямованості Переконання, світогляд, особистісні смисли; інтереси Соціальний рівень (біологічного майже немає) Підструктура досвіду Уміння, знання, навички, звички Соц.-біологічний рівень (значно більше соціального, ніж біологічного) Підструктура форм відображення Особливості пізнавальних процесів (мислення, пам'яті, сприйняття, відчуття, уваги); особливості емоційних процесів (емоції, почуття) Біосоціальний рівень (біологічного більше, ніж соціального) Підструктура біологічних, конституціональних властивостей Швидкість протікання нервових процесів, баланс процесів збудження і гальмування і т.п .; статеві, вікові властивості Біологічний рівень (соціальне практично отсутствует)
Намагаючись визначити необхідне і достатнє число підструктур, в які можуть бути включені всі відомі властивості особистості, вчені, перепробувавши численні ва...
