ціях легко снімаютс в рамках спектрального багатовимірного підходу. У соот-ии з цим підходом спец-е методу шкіл отримують своє рівноправне місце в багатовимірному просторі пт-ії. Такий підхід поз-ет преод-ть шкільний редукціонізм. У світовій пт-ии вже припускає-сь спроби до створення багатовимірних пт-х підходів, зокрема це психосинтез (Ассоджіолі). Найбільш повне раз-ие ця ідея пів-ла в роботах Уилбера. Він раз-ал спектральну торію чол-го свідомості і спект-ю теорію лич-го раз-ия, потім встановив систем-е співвідношення м/у визна-ми рівнями свідомості і пт-ми методами різних підходів. У нашій країні спект-й підхід перед-н типології 4 жит-их світів Василюка. Спект-й підхід предост-т уник-е возм-ти для раз-ия пт-ии, він поз-ет спочатку коштувати прог-ми проф-ой підго-ти пт-ів на базі багатовимірної пт-ії. Якщо попит-ся рассм пт-е сист-ми з классич-й наукознавець-й позиції, то всі вони предс-ут як якісь досить слабкі структ-е комплекси знань, які або вірні або не вірні. Якщо ПОСМ з культ-ой т. зр., То перед нами перед-ут життєві світи кул-ри, як равноправ-е способи бачення і структ-я действит-ти. Головним ключем розуміння кул-р, явл понимю-е їх основопола-х міфів. Якщо кул-ра довільна від культу, тоцентр-му пи-му буде що культ-ся в ній. З цією т.зр найбільш сущ-е особ-ти пт-х шкіл можуть відкр-ся якщо ми звернемося до аналізу їх базисних міфів і ритуалів. Міф і ритуал пов'язані др з ін оскільки ритуал явл проекцією міфу його втіленням. Міф понимю-ся як визна-й спосіб структ-ия м Осмислюючи-я дію-ти. Ритуал-спец-я деят-ть, кіт напр-на на те, щоб допомогти чол-ку вийти зі світу буденного рекціі, і длагодаря новому сост-ю знайти можли-ть увійти в обрядове вимір буття. Слід-во під пт-м ритуалом пон-ся мих-е відтвор-ие пт-му однієї і тієї ж остан-ти дей-ий, деят-ть з конст-ію особливої вЂ‹вЂ‹інтерсуб-ої реальності кіт опосередковує-на теорет- м міфом, кіт вводить кл-та в змінений сост-ие свідомості. br/>
. Клас-я підходів, направ-й і шкіл, технологій і методів сучас-й
псих-ии
Клас-я підходів, направ-й і шкіл, технологій і методів сучас-й псих-ії дуже різні і многооб-и. Вони залежать від їх теор-х і метод-х обгрунтувань, однак можна виділити 2 основних напр-я: 1. Грунтується на виділення одного з методів псих-і: Західно-європ-й чи американської школи псіхологіі.2.Кладет в основу еклектичний метод.1.Первое напр-е м.б. перед-але такими школами і соот-ми їм методами пт-ії як: психоаналіз, гуман-я пт-я (кліентоцентрірованная терапія), Екзісте-я пт-я, гештальтт-я, біхівіоральная, когнітивна, і трансактний аналіз.
. Клас-й психоаналіз. Він входить до групи психодина-х підходів (Юнг, Адлер). Основополож-м явл Фрейд, він явл автором теорії 3-х компонентної стр-ри лич-ті1. В«ВоноВ»-позов-т примітивні, інстінк-е і врож-е аспекти лич-ти. Йдеться про: а) ерос-прагнення до задоволення, до життя і секс-му задоволь-ю. Б) тонатос-стр-ие до руйнування, агресії, згасання і смерті. 2. В«ЕгоВ» (В«ЯВ»)-компонент псих-го апарату. В«ЯВ» стр-ся висловити і задоволь-ть бажання В«ВоноВ», в соотв-ии стеми обмеженнями, кіт накладаючи-СЯС зовнішнім міром.3. В«Супер ЕгоВ» (Понад Я) - гро-е н6орми і стандарти поведінки, тобто на сис-му цінностей, норм етики, кіт розумно поєднуються з тими, що прийняті в оточенні чол-ка. Пріоб-ся в процесі социолизации. Фрейд ввів поняття В«лібідоВ»-потяг, бажання, прагнення. Фрейд явл автором топографічної моделі лич-ти: несвідоме, підсвідоме, свідомість як контакт із зовнішнім міром.Осн методи псих-за: 1.Метод вільних асоціацій. Вважається, що асоциация тягне за собою іншу, більш глибоко розташовану в несвідомому, самі ж асоціації кіт продукуються клієнтом интерпр-ся як символічне вираження пригнічених емоцій і чувств.2.Інтерпрітація сопротівленія.3. Аналіз сновидінь. Зміст снів-й РАСК-т витіснення желанія.Необх-м умовою аналізу сновидінь явл попередній аналіз жизн-й ситуації. Не всі сни явл важливими, тому аналіз-ть необх-мо ті сни, кіт свідомість отметіло.4.Аналіз переноса.5.Емоціональное переучивание.6.Интерпритация-Тлумачення не ясного або скрвтого для кл-та значення, деяких аспектів його переживань. Перш ніж інтерпрітіровать переживання кл-та необх-мо вказати йому на той захисним механізм кіт лежить в основі переживань. Т.ч. псих-з виник як метод лікування та вивчення істеричних неврозів, потім він перетворився в псих-ую теорію, в основі кіт лежітідея про те, що поведінка чол-ка визна-ся несвідомим. Завдання псіхоа-ка допомогти страждаючому чол-ку зрозуміти справжню картину його страждань. Це призводить до ефекту катарсису. Т.ч. завдання псих = за як тер-го методу-виявити приховане, зробити бессознателен содер-е усвідомленими. А значить доступним осмисленню. p align="justify">. Гуманістична пс-я. Виникнення цієї тер-ії пов'язане з ім'ям Маслоу.В центрі поняття-становлення лич-ти, предс-е про необх-й максим-й самореал-ії, чтго означає істинне псих-е...
