икладного мистецтва і по роках занять із зазначенням прізвища та імені автора, класу, в якому він вчився, і року створення роботи; діатека з наборами діапозитивів і діафільмів по народному декоративно-прикладному мистецтву, з виробами гуртківців, а також за технологією обробки матеріалів;
обладнання для використання екранних посібників (затемнення на вікнах, екран, апаратура для проектування діапозитивів, діафільмів, фрагментів кінофільмів, а також для епіпроекціі); кассетница для методичних плакатів;
методичні плакати (Велика частина яких створюється силами учнів спільно з учителем); методичні стенди із зразками матеріалів, інструментів; для кріплення плакатів при демонстрації можна використовувати магнітні власники або скористатися універсальної штангою-фіксатором; інструкції з техніки безпеки (безпосередньо близько обладнання). p> Учитель повинен розташовувати певним обсягом наочних посібників. В якості наочних коштів можуть бути використані зразки народного декоративно-прикладного мистецтва (У матеріалі, репродукціях, слайдах, кінофільмах), вироби вчителя, роботи учнів колишніх років. Винятковий виховний ефект дає демонстрація кольорових діапозитивів, виконаних з робіт учнів - нинішніх гуртківців. p> Мальовані плакати (зі стадіями виконання декоративних робіт, зразками навчальних завдань і ін) як дидактичний наочний матеріал дають більший виховний ефект, якщо виготовлялися спільно з учнями. p> Навчально-наочні посібники - плакати, таблиці, ілюстративний і дидактичний матеріал - будуть більшою мірою сприяти засвоєнню школярами досліджуваного матеріалу, їх трудовому і естетичному вихованню, якщо їх оформити технічно грамотно, на високому естетичному рівні, відповідно до загального естетичним оформленням приміщення. Використання коштів наочності викликає більш активне сприйняття учнями досліджуваного матеріалу, покращує якість знань, підвищує ефективність процесу трудового та естетичного виховання школярів засобами декоративно-прикладного мистецтва. Конкретні приклади і зразки народного декоративно-прикладного мистецтва допомагають школярам глибше освоювати абстрактні положення і поняття з області цього мистецтва. Якщо вчитель при поясненні школярам навіть найскладніших понять підкріпить їх конкретними фактами і образами (демонстрація діапозитивів, репродукцій, плакатів, зразків виконаних робіт), сприйняття учнями матеріалу буде позитивним. Крім цього, при використанні навчально-наочних посібників у школярів підвищується інтерес до роботи, вони простежують зв'язок декоративно-прикладного мистецтва з життям. p> У гуртку повинно бути не більше 13-15 чоловік, інакше керівник не може вести роботу з учнями, засновану на індивідуально-психологічних особливостях дітей різних вікових груп. Вельми важливо, особливо на перших заняттях, систематично контролювати роботу учнів, попереджати або вчасно усувати помилки. А це можливо лише за умови, що гурток не перевантажений учнями, інакше керівник не зможе вчасно допомогти кож...
