о напише правильно?В» - Звертається він до класу. У відповідь піднімаються руки, і урок російської мови триває. p align="justify"> .. Коли нова вчителька (стаж роботи 8 років) увійшла в клас, вона зрозуміла, В«сюрприз готовий. Це можна було прочитати по очах учнів. Вона підійшла до кафедри і не встигла покласти на книги і журнал, як з останньої парти схопився маленький жвавий підліток і відпарирував: В«Давайте познайомимося. Я - Шаповалов В». Вчителька вийшла на середину класу, подивилася на всіх і посміхнулася. Клас завмер в очікуванні. В«Ну, що ж, молода людина, давайте познайомимося. Ви вже вибачте, але я не можу сказати, що я - Багратіон В». З класу почулося: В«Ну що? Отримав? Бачиш, стріляна. Давайте продовжувати урок В». В«Добре, давайте продовжувати урок, ми з вами зупинилися на ...В»
. Молода вчителька історії прийшла вперше у 5-й клас. Вона увійшла, хлопці мовчки її вітали. Лише за останньою партою продовжував у повний голос розмовляти з сусідом по парті височенний чолов'яга, анітрохи не звертаючи уваги на нову вчительку. Вирішивши навести порядок в класі і переконана в тому, що це учень, на дві голови вище своїх однолітків, зайшов з іншого класу до товариша, вчителька сказала: В«А ти що тут робиш? Хіба ти не чув дзвінка? Іди-но у свій клас швиденько! »« Нікуди я не піду, - басом відповів високий, - я і є в своєму класі В». Кілька зніяковівши, але тут же оцінивши ситуацію, вчителька вигукнула: В«Ну, ти молодець! Ти дивись, як добре виріс. Ось і знайшовся у мене помічник (вчителька була маленького росту). Ти мені будеш допомагати готувати наочність до уроків? »« Буду В», - буркнув учень. На перерві вчителька покликала його до себе і пояснила обов'язки помічника вчителя. З тих пір цей учень більше ніколи не порушував дисципліну на уроці історії. Навпаки, він з великим інтересом став вивчати предмет. p align="justify">. На уроці літератури учні працюють з текстом твору Д. Фурманова В«ЧапаєвВ», але Женя не включається в роботу. На запитання: В«Ти вже впорався?В» - Відповідає: В«І не думав!В» В«Добре, Женя, ти, напевно, хотів би зобразити Чапаєва на малюнку?В» (Він малює і любить малювати). Женя посміхається. В«Але, щоб малюнок відповідав тексту, треба спочатку прочитати текст!В» Женя охоче включився в роботу. При підведенні підсумку на уроці Дружині була надана можливість прокоментувати те, що він зобразив на малюнку. p align="justify"> Розповідь і малюнок отримали хорошу оцінку учнів класу. Задоволений, Женя запропонував сам: В«Можна мені і до іншої чолі зробити малюнок?В» p align="justify">. Вчителька біології прийшла на урок в 10-й клас. Підготовлений за темою В«ФотосинтезВ» плакат повісили догори ногами. Всі чекали реакції вчителя. Вчителька зробила вигляд, що нічого не сталося, похвалила чергових за те, що повісили плакат, і почала пояснювати урок по переверненому плакату. Звичайно, учням було незрозуміло. Після пояснення учні попросили вчителя переважити плакат....
