ень впевненості в собі, який найчастіше носить компенсаторно-захисний характер або свідчить про інфантильному характері відносини до своїх можливостей, недостатньою критичності. З цим можливо буде мати зв'язок висока самооцінка шкільної успішності і своїх інтелектуальних здібностей, що не завжди збігається з реальним станом речей. Переважає також повне відчуття задоволеності життям і в той же час середня, а частково і низька задоволеність в комунікативній сфері і рівні популярності серед однолітків.
У третьому випадку, при порівнянні вибірок "частково залежних" і "залежних" підлітків, відмінностей у рівні ознаки ні по одному з 9 факторів виявлено не було. Тому можна припустити, що особливості Я-концепції, властиві "залежним" підліткам, в такій же мірі притаманні і "частково залежним", і навпаки, особливості Я-концепції, властиві "частково залежним" підліткам, притаманні і "залежним" ;.
Таким чином, на підставі отриманих результатів нами були виділені наступні особливості Я-концепції "частково залежних" і "залежних" підлітків:
) висока самооцінка рівня інтелекту та шкільної успішності, що не завжди відповідає реальному стану речей;
) позитивне сприйняття шкільної ситуації;
) реалістично відносяться до життєвої ситуації і відчувають, більшою мірою, повну задоволеність життям;
) низька, але більшою мірою, середня задоволеність у сфері спілкування;
) надмірно високий рівень впевненості в собі, який найчастіше носить компенсаторно-захисний характер або свідчить про інфантильному характері відносини до своїх можливостей, недостатньою критичності.
Отже, у підлітків з ігровою комп'ютерною залежністю і частково залежних самооцінка себе, своїх дій, своєї успішності в цілому вище, ніж у підлітків без ігрової комп'ютерної залежності. Цей факт говорить про те, що комп'ютерна гра дає гравцеві можливість відчути себе як свій ідеал. Однак, не слід забувати про те, що надмірно завищена самооцінка або надмірно високий рівень впевненості в собі найчастіше носять компенсаторно-захисний характер від тих факторів "завдяки" яким сформувалася ігрова комп'ютерна залежність. br/>
2.3 Рекомендації психолога з профілактики та подолання ігрової комп'ютерної залежності у підлітків
Необхідною умовою успішного подолання ігрової комп'ютерної залежності є усвідомлення самою людиною своєї проблеми і бажання від неї позбутися. Але найчастіше виходить так, що ігрову комп'ютерну залежність в першу чергу усвідомлюють оточуючі - друзі, родичі, знайомі - але не сам "залежний". p align="justify"> Батькам, близьким варто насторожитися і прийняти відповідні заходи, тобто звернутися до фахівців соціально-психологічної служби, якщо їх дитина:
починає пити і їсти...
