лені на дві групи:
Ситуації-перешкоди, або, в термінології С. Ро-зенцвейга, «егоблокінговие». У цих ситуаціях небудь перешкоду або дійова особа бентежить, збиває з пантелику, фрустрирует будь-яким прямим способом персонажа, зображеного праворуч.
Ситуації звинувачення, або «суперегоблокінговие». У цих ситуаціях персонаж звинувачується в чому-небудь або його притягають до відповідальності.
Оцінка отриманих відповідей, згідно С. Розенцвейга, здійснюється відповідно до спрямованістю реакції і її типом. За першою ознакою були виділені наступні типи реакцій:
екстрапунітівного реакції. Вони спрямовані на живе або неживе оточення. Обстежуваний, що демонструє реакцію даного типу, засуджує зовнішню причину фрустрації і підкреслює її ступінь. Іноді він вимагає вирішення ситуації від іншої особи.
інтропунітивного реакції. Ці реакції спрямовані на себе. Обстежуваний приймає на себе провину або відповідальність за виправлення ситуації, що виникла; фрустрирующая ситуація не обговорюється.
імпунітівние реакції. Обстежуваний розглядає фрустрирующую ситуацію як щось незначне або неминуче преодолимое з часом; звинувачення оточуючих або самого себе відсутня.
За типом реакції виділяються препятственно-домінантні, самозахисні і необхідно упираються реакції.
Обстеження включає наступні етапи.
Обстежуваному дається тестова брошура і разом з ним прочитується інструкція. Потім діагност показує йому, як треба давати відповіді. Далі діагност зачитує вголос слова персонажа, зображеного ліворуч. Після короткої паузи він просить обстежуваного скласти в розумі перший відповідь від особи персонажа, зображеного праворуч. Коли обстежуваний повідомить, що відповідь готовий, його просять записати цю відповідь. Потім він повинен перейти до інших малюнків і виконати те ж саме. Відзначається загальний час обстеження.
У ситуації індивідуального тестування присутній ще один дуже важливий крок: обстежуваного просять прочитати вголос написані відповіді. Діагност фіксує особливості його інтонації та інші деталі, які можуть допомогти в уточненні змісту відповідей. Обстежуваному також можуть бути задані питання щодо дуже коротких або двозначних відповідей (це необхідно для підрахунку).
Кожна відповідь оцінюється за спрямованістю реакції і її типу. З поєднання цих категорій отримують дев'ять можливих факторів оцінки і два додаткових варіанти. Показник GCR, який, з відомими застереженнями, відображає ступінь соціальної адаптованості обстежуваного, обчислюється шляхом зіставлення його відповідей з «стандартними» середньостатистичними відповідями.
Слід зазначити, що С. Розенцвейг представляє більш широке трактування фрустрації, яка вбирає в себе поняття стресу. Фрустрація, на його думку, виникає в тих випадках, коли організм зустрічає більш-менш істотні перешкоди на шляху до задоволення якої життєвої потреби. Захист організму під фрустрирующих ситуаціях здійснюється на трьох рівнях: клітинному (дія фагоцитів, антитіл і т.д.), автономному - захист в цілому від фізичних «агресій» (відповідає в психологічному плані станам страху, страждання), і в кортикальному, психологічному рівні , на якому і здійснюється виділення відповідних типів і спрямованості реакцій особистості. Однак реально мет...
