енькі іграшки.
Хід гри: побудуй ті з кубиків дві вежі однакової висоти. Потім додайте або приберіть деталі так, щоб вежі стали різні - висока і низька. Разом з дітьми порівняйте вежі по висоті: «Ось дві вежі. Чим вони відрізняються? Нічим, вони однакові. А тепер чим вони відрізняються? Ця вежа висока, а ця низька. А тепер ви побудуйте вежі! »
Попросіть дітей побудувати спочатку однакові вежі, а потім високу і низьку вежі. Можна обіграти сюжет, посадивши на верхівку веж маленькі іграшки.
Гра 8. «Два потяги»
Мета: ознайомити дітей з такими властивостями величини, як довжина; з поняттями довгий, короткий, однакові по довжині, вчити використовувати знання про довжину в ході практичних дій з предметами; розвивати окомір, порівнюючи предмети по довжині на відстані.
Матеріали: кубики, бруски; гумові іграшки невеликого розміру або матрьошки.
Хід гри: разом з дітьми побудуйте з кубиків поїзд і запропонуйте пограти: підштовхуючи останній кубик, «покатайте» потяг по підлозі. Потім побудуйте другий поїзд і порівняйте його з першим (вони однакові).
Покажіть дітям, як змінити довжину поїздів, додаючи або прибираючи деталі (вагони). Побудуйте поїзди, що різко розрізняються по довжині. Потім поступово зменшуйте різницю між поїздами.
Обігруючи сюжет, можна посадити в «вагони» (поставити на кубики) «пасажирів» - невеликі за розміром стійкі іграшки.
Кількість
Гра 1 «Збираємо шишки»
Мета: вчити дітей розрізняти кількість предметів; познайомити з поняттями багато, мало.
Матеріали: дві кошики або дві коробочки, шишки.
Хід гри: зверніть увагу дитини на розкидані на палу шишки. Попросіть його допомогти зібрати їх. Покладіть в свій кошик 2-3 шишки, а маляті запропонуйте зібрати решту. Наприкінці гри підведіть підсумок: «Ти зібрав багато шишок. Молодець! А скільки шишок у мене? Мало ».
Гра 2. «Зайці та лисиці»
Мета: вчити дітей розрізняти кількість предметів, познайомити з поняттями один, багато, жодного. Розвивати увагу.
Матеріали: шапочка лисиці чи маска, хвіст лисиці, бубон.
Хід гри: надіньте маску або шапочку лисиці і причепіть хвіст. Поясніть дітям правила гри: «Багато маленьких пухнастих зайчиків скаче по галявині. Але ось звучить бубон. Це наближається лисиця. Всі зайці швидко розбігаються і ховаються хто куди. Хто не встигне сховатися, того лисиця зловить і понесе з собою в ліс.
Діти стрибають, зображуючи зайців. Через деякий час вдарте в бубон. Діти ховаються, а лисиця приходить на галявину і шукає зайців: «Куди ж поділися зайці? Було багато, а тепер жодного ... »
Лисиця йде, і гра повторюється.
Після закінчення гри підведіть підсумок: «Хоча зайцем багато, а лисиця одна, їм з нею не впорається, тому що лисиця хитра мисливиця. Тому краще від лисиці сховатися. Було зайців багато, а тепер жодного ».
Наступного разу роль ведучого можна запропонувати кому-небудь з дітей.
Гра 3. «Пісочниця»
Мета: вчити дітей визначати кількість сипучого матеріалу, познайомити з поняттями мало, багато, більше, менше, стільки ж (однаково).
Матеріали: пісок, відерця (однакового й різного розмірів, совки.
Хід гри: цю гру можна проводити під час прогулянки. Дайте дітям два відерця однакової величини і совки. Запропонуйте малюкам наповнити відерця піском, а потім порівняти кількість піску в них (більше, менше, однаково). Гру можна продовжити, запропонувавши дітям додати або відсипати пісок за допомогою совка і знову порівняти кількість піску.
Потім дайте дітям два відра різної величини і попросіть наповнити їх піском до країв. Разом з дітьми порівняйте кількість піску у відрах: «У великому відрі багато піску, а в маленькому мало. Тут більше, а тут менше піску ». Можна висипати пісок з відер на рівну поверхню і порівняти купки піску.
Гра 4. «Наповни глечик»
Мета: вчити дітей визначати кількість сипучого матеріалу, познайомити з поняттями мало, багато.
Матеріали: два порожні прозорих глечика, квасоля (горох, гречка) в мішечку, гуртка.
Хід гри: гра проводиться індивідуально.
Покажіть дитині порожній глечик, Потім зачерпніть квасоля кухлем і пересипте в глечик. Запропонуйте дитині наповнити глечик квасолею. Коли малюк впорається із завданням, скажіть «Глечи...
