принципи і ознаки, що дозволяють розглядати цей феномен як явище мистецтва.
Було відзначено, що виховання художника починається з дитинства, з формування світогляду, який визначає ступінь талановитості. Якщо з раннього віку відкривати в дитині своєрідне бачення світу, розвивати свій спосіб і метод освоєння дійсності, що дозволяє пройти шлях від інтуїтивного, несвідомого до свідомого відношенню в художній творчості - то це сприяє вихованню людини-творця.
Прослідкувала історична динаміка загального театрального процесу та участь у ньому дітей-акторів. Це дозволило встановити зв'язок професійного та дитячого аматорського театру. При всій зовнішній схожості, театр дітей, по суті відрізняється особливою образною специфікою, щирістю і правдою живої гри, особливої ??зв'язком з глядацьким залом.
Розвиток естетичного ставлення до дійсності у дітей в театральному об'єднанні відбувається за умови трансформації мотиваційно-потребової сфери від егоцентричної спрямованості через спрямованість на творчість до соціоцентрічной спрямованості. Модель розвитку естетичного ставлення до дійсності містить взаємообумовлені компоненти:
) концептуально-цільовий, що розкриває цілі, підходи і принципи розвитку естетичного ставлення до дійсності;
) мотиваційно-потребностний, що характеризує особливості розвитку мотиваційної сфери дітей;
) організаційно-діяльнісний, що включає етапи процесу розвитку естетичного ставлення до дійсності у дітей, виділені відповідно до динаміки їх мотіваціоннопотребностной сфери;
) оціночно-результативний, що описує критерії та показники розвитку.
Як показують дослідження, ще з кінця XIX століття передові педагоги і театральні діячі, позначивши проблему дитячого театру, бачили особливу властивість в театрі, де граються діти. Такий театр повинен бути вільним від зайвої педагогічної дидактики, тоді він зможе показати справжню цінність. Театр дітей як сукупність єдиної ідеї, єдиного художнього властивості сьогодні виступає як самодостатнє явище. Численні студії, що працюють на базі шкіл, Будинків творчості дітей та молоді, Палаців і Будинків культури стають альтернативою йдуть у минуле старими формами аматорського театру.
Театральне мистецтво, виходячи за межі професійних установ, набуває нові функції в суспільстві, сприяє театралізації самого життя. Нові інноваційні технології використовуються в системі освіти (розвиваюча, навчальна, естетизуються функції), дозвільної діяльності (развлекающая, розвиваюча), складається новий напрям - арттерапія. Театр як професія не втрачає своєї привабливості, про що говорить постійний приплив дітей у театральні студії, молоді - в професійні навчальні заклади. Театр дітей потрібно розглядати як сучасну форму дитячого театру адекватного новому часу, унікальність його - в наближеності до самого життя.
Дитячий спектакль, створений за законами мистецтва, за певних умов можна розцінювати як продукт, що має художню цінність. Стійка тенденція еволюційних процесів, що відбуваються в театрі дітей, все більше виявляє його художню сутність, що дозволяє в кращих проявах вважати його - явищем мистецтва.
У даній дипломній роботі були розглянуті питання організації дитячого театру в умовах театральної культури Білорусі, вирішені всі поставлені завдання, мета досягнута.
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
дитячий театр акторський творчість
1. Аляхновiч, Ф. Беларусскi театр/Ф.Аляхновiч.- Вiльно, 1924.
. Асафьєв, Б. Музична форма як процес/ред., Вступ. ст. і коммент. Є. Орлової.- 2-е вид.- Л., 1971.
. Бандаріна, З. Театральне мистецтво дітям/Література і мистецтво, 8 жовтня.- М., 1987.
. Барбич, В.М. Плетньова, Г.С. Видовища стародавнього світу/В.М. Барбич, Г.С. Плетньова.- М., 1996.
. Баришев, Г.І. Театральна культура Білорусії XVIII століття/Г.І. Баришев.- Мн., 1992.
6. lt; # justify gt; ДОДАТОК А
Знайомство з ляльками
З А Н Я Т І Е 1
Мета: навчання організації лялькового театру.
Матеріали: ширма, ляльки бибабо, матеріали для малювання
Хід заняття. Педагог говорить про те, що сьогодні діти будуть не акторами, а режисерами театру. Режисер - це людина, яка «бачить» спектакль цілком і знає, як його «поставити» на сцені. Він знає, якому акторові що і як говорити, де встати, як рухатися, якою має бути декорація, оформлення мізансцен (невеликих за часом дії уривків вистави).
Зараз я вам розповім основні правила постановки лялькового театру.
Правила говорять:
) Завіса не треб...
