Курсова робота
Особливості емоційної сфери дітей дошкільного віку, які виховуються в умовах дитячого будинку
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні основи вивчення особливостей емоційної сфери дітей дошкільного віку, які виховуються в умовах дитячого будинку
1.1 Особливості розвитку емоційної сфери та її динаміки у дітей, які виховуються в дитячому будинку
1.2 Психологічні особливості соціальної депривації дітей дошкільного віку, виховуються в дитячому будинку
1.3 Причини психологічного порушення соціально-емоційного розвитку дітей дошкільного віку, які виховуються в умовах дитячого будинку
Висновок
Список літератури
В
Введення
Те, що відбувається в суспільстві в наш час - економічна криза, а у зв'язку з цим зниження добробуту значної частини населення, зростання безробіття, слабка захищеність сім'ї та дітей, як соціальної цінності з боку держави та товариства та інші проблеми призвели за останні роки до зростання кількості дітей - "соціальних" сиріт (сиріт при живих батьках).
Сучасна освітня та виховна системи спеціальних установ, де проживають до певного віку діти-сироти, не ефективна з точки зору створення умов для повноцінного розвитку особистості. Як наслідок матеріальних і моральних проблем, відбувається поширення психічних і соматичних захворювань серед дітей-сиріт. Виховання дітей у закладах закритого типу порушує природний процес формування особистості та соціалізації індивіда, що обумовлює одну з громадських проблем - соціальну депривацию дітей-сиріт.
Депривація - Термін, широко використовуваний сьогодні в психології і медицині, в російську мову прийшов з англійської (deprivation) і означає В«позбавлення або обмеження можливостей задоволення життєво важливих потреб В».
У психології розвитку термін депривація вживається в дещо іншому сенсі - як недолік сенсорних і соціальних стимулів, що приводить на певних етапах онтогенезу до уповільнення і спотворення емоційного та інтелектуального розвитку дитини. Даний феномен був описаний ще Я. А. Коменським [1], пізніше - Ж. Ітар (вихователем В«Дикого хлопчика з АвейронаВ»), у XX ст. - А. Гезеллом, аналізували сучасні спроби виховання дітей, в силу екстремальних обставин довгий час відірваних від соціуму.
Узагальненню численних емпіричних даних, що стосуються проблеми депривації в зазначеному сенсі, присвячена грунтовна монографія чеських авторів Й. Лангмейер і 3. Матейчек В«Псіхічеекая депривація в дитячому віціВ» [2]. У ній автори виділяють найважливіші потреби дитини, що розвивається і відповідно - форми депривації при обмеженні можливості задовольняти ці потреби
У залежно від того, чого саме позбавлений людина, виділяють різні види депривації - Рухову, сенсорну, інформаційну, соціальну, материнську та інші. p> Формування особистості дитини - сироти відбувається в стані соціальної та психічної депривації, яка негативно впливає на розвиток емоційно-особистісної сфери, на розвиток спілкування, самооцінки дитини, як наслідок, у дітей деформуються багато базові установки особистості, пов'язані з повноцінною соціалізацією, зокрема, соціально-довірчі відносини до світу.
депріваціонних фактори утворюють складну ієрархічну структуру, де один і той же дитина страждає кількома формами депривації. Фактично, суспільство переживає стан розгубленості з приводу можливості дозволити той комплекс проблем, який обумовлений ситуацією сирітства.
Результати досліджень показують, що серйозне збіднення середовища приводить до сенсорної депривації, зменшення комунікацій з оточуючими - до соціальної депривації, сплощення емоційного тону при взаємодії з персоналом - до емоційної депривації, жорстка формальна організація середовища дитячого будинку - до когнітивної депривації.
Основний формою депривації даної категорії дітей є депривація дитячо-батьківських відносин, в яку можуть бути включені всі вище перелічені форми. Виховання дітей поза сім'єю веде до депривації психічного та особистісного розвитку, яке проявляється в деформації базової довіри дітей до світу. А разом з тим, багато авторитетних автори вважають, що соціальне довіра - стрижневий елемент соціального та психологічного благополуччя індивіда в суспільстві.
Між тим, психологічні аспекти депріваціонних розладів в даний час мало досліджені, масштаби змін, пов'язаних з ними, не прогнозуються. Пропонована офіційними структурами одна з форм соціальної адаптації дітей-сиріт - форма прийомної сім'ї - мало вивчена, і, як, свідчить практика, не завжди ефективна для ліквідації наслідків психічної депривації.
Ранній дитячий досвід дитини-сироти формує один з найсерйозніших феноменів сирітства - "Втрату базового довіри до світу", яка проявляється в агресивності, підозрілості, нездатності до автономного життя. В...
