Поняття моделі; типи інформаційних моделей.
Що таке формалізація.
Таблична форма інформаційних моделей.
І є досить велика область додатків теми моделювання в курсі інформатики.
Перш ніж перейти до прикладних питань моделювання, необхідний вступний розмова, обговорення деяких загальних понять, зокрема тих, які позначені в обов'язковому мінімумі. Для цього в навчальному плані має бути виділено певний час під тему В«Введення в інформаційне моделюванняВ». Для вчителя тут виникають проблеми як змістовного, так і методичного характеру, пов'язані з глибоким науковим рівнем понять, що відносяться до цієї теми. Методика інформаційного моделювання пов'язана з питаннями системології, системного аналізу. Ступінь глибини вивчення цих питань суттєво залежить від рівня підготовленості школярів. У віці 14 - 15 років діти ще не готові сприймати абстрактні, узагальнені поняття. Тому розкриття таких понять має спиратися на прості, доступні учням приклади. p align="justify"> Залежно від кількості навчальних годин, від рівня підготовленості учнів питання формалізації і моделювання можуть вивчатися з різним ступенем подробиці. Їх можна розділити на три рівні вивчення: перший - мінімальний, другий - доповнений, третій - поглиблений рівень. p align="justify"> У відповідності з трьома зазначеними рівнями можна виділити три типи завдань з області інформаційного моделювання, які за зростанням ступеня складності для сприйняття учнями розташовуються в такому порядку:
) дана інформаційна модель об'єкта; навчитися її розуміти, робити висновки, використовувати для вирішення завдань;
) дано безліч несистематизованих даних про реальний об'єкт (системі, процесі); систематизувати і, таким чином, отримати інформаційну модель;
) дано реальний об'єкт (процес, система); побудувати інформаційну модель, реалізувати її на комп'ютері, використовувати для практичних цілей.
Розмова з учнями при поясненні поняття В«модельВ» можна вести у формі бесіди. Сам термін більшості з них знаком. Попросивши учнів навести приклади якихось відомих їм моделей, вчитель напевно почує у відповідь: В«модель автомобіляВ», В«модель літакаВ» та інші технічні приклади. Хоча матеріальні моделі не є предметом вивчення інформатики, їх приклади для учнів більш зрозумілі і наочні. Обговоривши на таких прикладах деякі загальні властивості моделей, можна буде перейти до розмови про властивості інформаційних моделей. p align="justify"> Треба пояснити, що будь-якому випадку модель не повторює всіх властивостей реального об'єкта, а лише тільки ті, які потрібні для її майбутнього застосування. Тому найважливішим поняттям в моделюванні є поняття мети. Мета визначає ті властивості об'єкта-оригіналу, які повинні бути відтворені в моделі.
