ен ні в одному з випадків. В основному згідно з отриманими даними і порівнянні балів мається середній рівень процесів узагальнення і відволікання, який має критерій: від 28 до 24 балів (оцінка А). При цьому якісний показник низький і найбільш менше кількісного в багатьох випадках. Знижується темп роботи випробовуваних до виконання останнього завдання. p align=right> Таблиця № 16
Порівняльна таблиця щодо хлопчиків і дівчаток за результатами методики В«Виключення понятьВ»
Піддослідні
Середній показник підсумкової оцінки - А
Слабкий показник
у%
Середній показник у%
Вищий показник у%
Хлопчики
23,7
40
60
-
Дівчатка
25,7
10
90
-
Таким чином, на підставі отриманих даних можна зробити висновок про те, що серед хлопчиків процентне співвідношення дітей з вищим показником відсутні, так само як і дівчаток. Однак різні показники процентного співвідношення дітей із середнім показником, так дівчаток - 90%, а хлопчиків всього - 60. Однак, процентне співвідношення дівчаток зі слабким показником нижче, на відміну від хлопчиків, чиї показники рівні - 40%. Отже, група піддослідних хлопчиків має показники нижчі, ніж група піддослідних дівчаток. p> На підставі отриманих даних, можна зробити висновок про те, що незважаючи на вік випробовуваних, вищих показників з виконання даної методики немає ні у хлопчиків, ні у дівчаток, що свідчить про труднощі даного завдання, яке незважаючи на вік, виконувалося з працею. Отже, на результати даної методики вплинула складність завдання. Так само на результати вплинув рівень психологічної самостійності у досліджуваної групи, який у підлітковому віці нижче, ніж у старшому шкільному - юнацькому, тому більшість підлітків В«робили як усіВ», не намагаючись, в силу свого віку, аналізувати отримані результати. [17]
В
Обробка та аналіз результатів за методикою В«Освіта складних аналогійВ»
Згідно нижче складеним таблиць і їх докладним даними, а також за результатами проведення методики, опис якої було дано вище у відповідному розділі, були отримані дані про здатність до виділення складних, абстрактних логічних відносин. p align=right> Таблиця № 17
Результати виконання методики В«Освіта складних аналогій В»
В
ПІБ учня, вік
Кількість виконаних завдань (Кількісний показник)
Кількість правильних відповідей (якісний показник) /Td>
Всього балів, показник - У без урахування часу
1.Кушнерев Олександр, 13 років
14
11
22
2.Даніліна Дар'я, 15 років
14
11
22
3.Кірпічев Олексій, 16 років
15
14
28
4.Мірошніков Валерій, 16 років
15
13
26
5.Еременко Марина, 15 років
14
14
28
6.Сулейманов Ренат, 15 років
14
14
28
7.Тіхонов Денис, 13 років
12
12
24
8.Черкашін Сергій, 16 років
14
13
26
9.Тенізбав Микита, 17 років
15
14
28
10.Пітімко Артем, 17 років
15
15
30
...
