11.Коренева Світлана, 18 років
15
14
28
12.Мурзіна Тетяна, 18 років
15
15
30
13.Богатирева Світлана, 17 років
16
16
32
14.Лук'янова Людмила, 17 років
16
16
32
15.Шевцова Ольга, 18 років
16
15
30
Таблиця № 18
Підрахунок даних з урахуванням часу за методикою В«Освіта складних аналогійВ»
ПІБ учня, вік
Всього балів, показник - У
додавав бал з урахуванням часу - Т
Підсумкова оцінка - А
1.Кушнерев Олександр, 13 років
22
22 +0
22
2.Даніліна Дар'я, 15 років
22
22 +0
22
3.Кірпічев Олексій, 16 років
28
28 +3
31
4.Мірошніков Валерій, 16 років
26
26 +0
26
5.Еременко Марина, 15 років
28
28 +0
28
6.Сулейманов Ренат, 15 років
28
28 +0
28
7.Тіхонов Денис, 13 років
24
24 +0
24
8.Черкашін Сергій, 16 років
26
26 +0
26
9.Тенізбав Микита, 17 років
28
28 +0
28
10.Пітімко Артем, 17 років
30
30 +0
30
11.Коренева Світлана, 18 років
28
28 +0
28
12.Мурзіна Тетяна, 18 років
30
30 +0
30
13.Богатирева Світлана, 17 років
32
32 +0
32
14.Лук'янова Людмила, 17 років
32
32 +0
32
15.Шевцова Ольга, 18 років
30
30 +0
30
На основі отриманих даних і аналізу таблиці, випливає, що параметри, що визначають здібності до виділенню складних, абстрактних логічних відносин коливаються при середньому значенні від 22 до 32 одиниць. При цьому мінімальні здібності серед досліджуваної групи учнів є при значенні від 22 до 24 одиниць, середні - від 25 до 29 одиниць та вищі на даний момент і при дослідженні даної категорії учнів - від 30 до 32 одиниць. (При складанні стовпця № 2 у даній таблиці враховувався критерій часу). [17]
Таблиця № 19
Порівняльна таблиця в щодо хлопчиків і дівчаток за результатами методикою В«Освіта складних аналогій В»
Піддослідні
Середній показник підсумкової оцінки - А
Слабкий показник
у%
Середній показник у%
Вищий показник у%
...
