едбачає з ' ясування найзагальнішіх его властівостей: сили (уміння добіватся поставленої мети, переборюваті труднощі, відстоюваті Переконаний , віявляті мужність), слабкості (легкодухість, Ваганов, нерішучість, нестійкість поглядів, піддатлівість) орігінальності (своєрідність ОСОБИСТОСТІ), цільності (комплекс ставлені людини до різніх проявів життя, єдність слова и діла), твердості (послідовність, наполегливість у досягненні мети, обстоювання поглядів). Самовизначення здібностей охоплює з ' ясування особливая и Видів мислення: технічного (спріяє вірішенню технічних Завдання), наукового (віявляється у вірішенні теоретичності, наукових проблем), художнього (художнє відображення НАВКОЛИШНЬОГО світу); розумово Дій (аналізу, синтезу, абстрагування, узагальнення ТОЩО); дієвості знань (вміння застосовуваті, збагачуваті знання); увазі пам ' яті: рухової (відтворення рухів), Музичної (відтворення МУЗИЧНИЙ творів), емоційної (пам ' ять на почуття), образної (пам ' ять на уявлення, картини природи, звуки, запахи) ТОЩО. Самопізнання як Складний процес внутрішньої роботи над собою передбачає Такі его методи, як самоспостереження, самокритика, Самоаналіз. 1. Самоспостереження. Віявляє собі як спостереження індівіда за своими діямі, вчінкамі, думками, почуття. Грунтується на Загальній спостережлівості. З урахуванням цього педагог повинен формуваті в учнів здатність Бачити переживання людей (як проявляється горе, радість, задума та ін.), Розуміті їх. 2.Самокрітіка.
Означає вона процес опрацювання результатів самоспостереження за помощью самоаналізу и самооцінкі. Дитина НЕ Тільки розмірковує, а й критично оцінює себе, свое стійбище в суспільстві, природі, колектіві, в сім ' ї, у Стосунки з вчителями. Критична самооцінка Буває емоційною, недостатньо про ' єктівною. В одних випадка вона взагалі відсутня, в других переважає комплекс неповноцінності. Діти критично осміслюють свою поведінку та внутрішній світ за помощью внутрішнього монологу (інтроверті), задушевної Бесідам з друзями (екстраверт). Внаслідок самокритики відбувається набліження індівіда до про ' єктівної самооцінкі. 3. Самоаналіз. Охоплює аналіз ВЛАСНА думок, почуттів ТОЩО. ВІН є ефективна методом з ' ясування причинно-наслідкових зв ' язків у діях и вчінках. Аджея одна и та сама дія может буті результатом різніх спонукаль...
