і, розуміють їх особливості, використовують засоби виразності, навички та вміння для створення виразного образу. Виявляють самостійність, ініціативу і творчість. p align="justify">
Високий. Діти виявляють постійний і стійкий інтерес, потреба спілкуватися з прекрасним у навколишньому діяльності та творах мистецтва, відчувають задоволення і радість від зустрічі з ними.
Знають різні види і жанри образотворчого мистецтва, видах їх особливості, розуміють єдність змісту, сенсу і мови художнього образу. Помічають твори мистецтва в побуті, знають про професії художника, графіка, декоратора, архітектора, про особливості їх творчої праці. Пам'ятають імена деяких з них, їх конкретні твори, індивідуальну манеру творчості, висловлюють своє ставлення до них проявляючи зображальність. p align="justify"> Можуть співвідносити образи образотворчого мистецтва з образами інших мистецтв музику, поезії та ін, знаходити в них схожість і відмінність за настроєм, станом та ін
Уміло застосовувати всі знання, отримані з образотворчого мистецтва, у власній творчій діяльності,
Критерії оцінки розроблені на основі програми В«ДИТИНСТВОВ».
Аналіз малюнка Албутова Захара:
1. Зміст малюнка відповідає темі заняття.
2. Рівень умінь і навичок не відповідає даним віковим можливостям дитини.
. У роботі гіперболізація якостей, занадто великі дерева на передньому плані. Використовує в роботі малу колірну гамму. Чи не промальовує гілки біля стовбура дерева. Вибрав для зображення акварель.
. Відноситься до своєї роботи позитивно.
Рівень практичних навичок на низькому рівні.
Аналіз малюнка Ігонін Карини:
1. Зміст малюнка відповідає темі заняття.
2. Рівень умінь і навичок не відповідає даним віковим можливостям дитини.
. У роботі присутній гіперболізація якостей, дерево на передньому плані занадто велике. Вибрала не яскраві, світлі кольори. Використовує у своїй роботі знаки - символи (птахів зображує у вигляді галочок). Вибрала для роботи акварель.
. Відноситься до своєї роботи позитивно.
Рівень практичних навичок на середньому рівні.
Аналіз малюнка Краснової Поліни:
1. Зміст малюнка відповідає темі заняття.
2. Рівень умінь і навичок не відповідає даним віковим можливостям дитини.
