Зміст
Введення
Глава I. Теоретичні аспекти графічної ілюстрації
1.1 Поняття і сутність графічної ілюстрації. Виникнення і розвиток графічної ілюстрації в Росії
1.2 Аналіз творчості художників-ілюстраторів
Глава II. Аналіз методик викладання уроків тематичного (ілюстративного) малювання в сучасному процесі загальної освіти
2.1 Формування графічних умінь і навичок на уроках З у учнів 1-9 класів
2.2 Методики навчання школярів ілюстрування літературних творів у вітчизняній педагогіці
Висновок
Список використаної літератури
Програми
Введення
Проблема розвитку здібностей школярів є в даний час однією з найбільш актуальних, оскільки сучасне суспільство потребує соціально-адаптованої особистості. У процесі навчання і виховання головне значення, на наш погляд, набувають завдання формування таких особистісних якостей дитини, як ініціативність, прагнення до творчого пошуку, - словом, розвиток творчих здібностей у різних видах діяльності. p align="justify"> Розвиток творчих здібностей у процесі художньої діяльності є не тільки метою художнього виховання, а й одночасно засобом різнобічного розвитку особистості дитини. На наш погляд, особливого значення набувають заняття тематичним малюванням. Представляючи собою розповідь про навколишнє або вигаданої дійсності за допомогою композиції і кольору, тематичне малювання здатне реалізувати багато потреби дітей. p align="justify"> Формування і розвиток художньо-творчих здібностей у школярів неможливо без розуміння методики викладання.
Для успішного оволодіння методикою в першу чергу необхідно критично використовувати все краще, що було досягнуто в попередні епохи.
Проблему розвитку художньо-творчих здібностей дітей вивчали А. Бакушинський, Н. Гросул, А. Дмитрієва, В. Копцев, Г. Лагунской, А. Мелік-Пашаєв, З. Новлянская, Є. Торшілова, В. Щербаков, Б. Юсов та ін . Перші кроки в цьому напрямку у вітчизняній педагогіці були зроблені ще спочатку 20-х років П. Блонским, Г. Лабунською, Н. Сакулиной, Є. Флериной та ін У дітях старалися, насамперед, розвинути колективні навички. Над вдосконаленням методики викладання З у різний час працювали Н. Адаскіна, В. Гамаюнов, А. Волков, Л. Дем'янів, К. Істомін, А. коротковском, Г. Курьерова, А. Щипанов, Л. Попова, В. Фаворський, Л . Марц та ін
Методика викладання образотворчого мистецтва в загальноосвітніх школах в даний час розвивається дуже інтенсивно.
Практично в кожній методичній розробці зазначених авторів, велику увагу на уроках образотворчого мистецтва приділяється тематичним (ілюстративного) малювання.
Воно (т...
