на
4. Вправа «Запам'ятай і знайди»
Мета: розвиток зорової пам'яті.
Матеріал: демонстраційні таблиці із зображенням предметів, геометричних фігур.
Учням на 4-5 сек. показують частина «А» із зображенням предметів і пропонують запам'ятати їх з тим, щоб потім відшукати ці предмети серед інших, зображених у частині «Б».
Між запам'ятовуванням і відшукування предметів з метою тренування утримуючої здатності мозку слід робити паузи різної тривалості: 0 сек., 5 сек., 20 сек., 1 хв. У цих випадках варто використовувати різні набори предметів.
5. Вправа «Знайди однакові»
Мета: розвиток мислення (абстрагування).
Ведучий пропонує учням уважно подивитися навколо себе, а потім назвати якомога більше предметів: назви яких починаються із заданою літери (наприклад, літери «к»);-якого кольору (наприклад, червоних); круглих; прямокутних; дерев'яних; металевих; пластмасових. Виграє учень, який назвав предмет останнім.
. Розминка «Сова»
Мета: емоційна і м'язова розрядка.
Діти вибирають ведучого - сову, яка сідає в гніздо і спить, В. цей час діти починають бігати і. стрибати. Потім ведучий каже: «Ніч!» Сова відкриває очі і починає літати. Усі гравці відразу повинні завмерти. Хто поворухнеться або засміється, стає совою.
. Вправа «Точні руху».
Мета: розвиток точності рухів.
Матеріал до завдання: 8-10 різних предметів середньої величини.
Ведучий розкладає предмети на столі. Учні дивляться на них 15-20 сек., Намагаючись запам'ятати їх розташування. Потім один учень із зав'язаними очима, не торкаючись до інших предметів, повинен покласти руку на той, який назвав ведучий.
Заключна частина
8. Рефлексія минулого заняття
Хлопці, ніж ми сьогодні займалися? Що вам сподобалося? Чому
А що не сподобалося? Чому?
. Ритуал прощання.
Діти стають в коло, триматися долоньками один за одного і хором говорять:
Всім всього хорошого!
Додаток 7
Таблиця 4 - Результати дослідження рівня інтелектуального розвитку школярів експериментального класу
Ф. І. О.БаллУровеньІванов С.А.145очень високійСтенькова М.Б. 123високійТіпова К.Ш.88ніже среднегоШішкіна З.М.113хорошій інтеллектТагаев С.Т.114хорошій інтеллектБеленков М.Я.116хорошій інтеллектЯкутов С.Н.89ніже среднегоРатанов В.Ф.102више среднегоФеклов Г.Т.107више среднегоІнкін Л.Д.108више среднегоКірпічев А . А.87ніже среднегоДаромов Г.Н.82ніже среднегоПавлов С.Б.97среднійЛенова С.К.98среднійЗахарова К.Т.99среднійПетрова В.Я.98среднійЯнов Л.Д.97среднійРамазано Е.Ш.99среднійМіхайлов Г.Д.95среднійЮркова Ж.Е. 96среднійТімашов Н.Н.98среднійАкелова З.А.99среднійПопова М.С.96среднійШапкова Е.І.99средній
Додаток 8
Таблиця 5 - Результати дослідження рівня інтелектуального розвитку школярів контрольного класу
Ф. І. О.БаллУровеньБолтунова М.Т.89ніже среднегоСурков А.Т.122високійТімошін П...
