зупинки учасники екскурсії їдуть по автодорозі Р366 в бік Новокузнецька. Навпаки колишнього пункту ГИББД транспорт згортає на грунтову дорогу і їде по ній метрів 300 до третьої зупинки. Після закінчення екскурсії її учасники повертаються на тому ж транспорті в школу.
Підготовчий етап.
Перед екскурсією вчитель, перш за все, проводить інструктаж про безпечну поведінку поблизу автодоріг і водних об'єктів. Всі учні повинні розписатися в журналі безпеки і принести від своїх батьків дозвіл на екскурсію. Потім вчитель докладно розповідає суть екскурсії та правила копання і заривання грунтового штурфа без нанесення шкоди грунтам:
. дерен акуратно знімається великими максимально можливими шматками, укладається дерен обережно, щоб не пошкодити його;
. різні грунтові шари складаються в різні купки;
. викопані шари грунту закладаються в штурф в порядку зворотному виймання, тобто самий верхній шар укладається останнім.
Після інструктажу учні тренуються в закладанні та ліквідації штурфа на території школи. Учитель контролює кожну їхню дію, вказує на помилки і перериває дії учнів при здійсненні ними грубих помилок, які загрожують деградацією досліджуваної ділянки грунту. Якщо штурф закладений з дотриманням всіх правил, вчитель дозволяє зібрати зразок грунтового профілю, в ємність з дотриманням вертикального масштабу і порядку грунтових шарів засипаються викопані шари грунту. Отриманий зразок закривається щільною кришкою і забезпечується биркою з типом грунту, місцем та датою паркану. Потім штурф закопується з дотриманням всіх правил.
Після закріплення вміння роботи з штурфом вчитель ділить хлопчиків класу на три групи за кількістю зупинок. Кожна з груп буде копати і ліквідувати штурф на своїй зупинці. Після розподілу хлопчиків учитель ділить на групи дівчаток:
.. ті, хто виготовляють зразки грунту і визначають тип грунту на кожній із зупинок;
.. ті, хто орієнтуються по топографічній карті і відзначають на ній маршрут і зупинки;
.. ті, хто готують фотозвіт по екскурсії і виступають із зібраним на екскурсії матеріалом на шкільній конференції.
Після цього вчитель повідомляє дату і час екскурсії, місце збору, форму одягу та необхідне обладнання.
Хід уроку.
На першій зупинці вчитель розповідає про мету екскурсії і каже, як називається річка і село. Потім перша група хлопчиків починає закладати штурф, а вчитель уважно стежить за правильністю їх дій. В цей час група «картографів» орієнтується по топографічній карті і зазначає на ній першу зупинку. Після закладки штурфа вчитель перевіряє чи вірно вони зорієнтувалися. Потім перша група «грунтознавців» щодо розкриття грунтовому профілю визначає тип грунту - алювіально-лугова. Якщо у групи виникають труднощі у самостійному визначенні типу грунту, вчитель допомагає їм у цьому. Після визначення типу грунту перша група «грунтознавців» виготовляють зразок грунтового профілю. У заздалегідь заготовлену ємність з дотриманням вертикального масштабу і порядку грунтових шарів засипаються викопані шари грунту. Отриманий зразок закривається щільною кришкою і забезпечується биркою з типом грунту, місцем та датою паркану. Фотографи фіксують роботу груп, наби...
