вох слів, що складаються в якому - то відношенні. Друга група слів представлена ??ключовим словом і рядом слів, з яких потрібно підібрати пару ключовим словом таким чином, щоб утворилася нова пара слів, що знаходяться між собою в тому ж відношенні, що й слова першої групи.
Оцінюючи роботу, підраховується кількість правильних і помилкових відповідей, аналізується характер встановлених зв'язків, фіксується послідовність і стійкість вибору істотних ознак для встановлення аналогій.
Методика «Порівняння понять» [27]
Мета: дослідження операцій порівняння, аналізу та синтезу.
Випробуваному пропонується кілька пар слів для порівняння. Випробуваний читає або слухає задані пари і відповідає відносно кожної пари на питання «Чим вони схожі?», А потім «Чим вони відрізняються?» (Важливий порядок: спочатку схожість, а потім відмінність).
Усі відповіді випробуваного фіксуються в протокол. Враховується те, наскільки випробуваний може виділяти суттєві ознаки подібності та відмінності понять. Крім того досліднику треба звернути увагу на те, як випробуваний виконує вимоги, що стосуються заданої послідовності при виконанні завдань, що йому дається легше - знаходження схожості або відмінностей.
Методика «Виділення істотних ознак» [27]
Мета: дослідження особливостей мислення, здатності диференціації істотних ознак або явищ від несуттєвих, другорядних.
Випробуваному пропонується бланк з надрукованими рядами слів. Кожен ряд складається з 5 слів у дужках і одного - перед дужками.
Оцінка результатів здійснюється за спеціальною таблицею.
2.1.2 Виявлення соціально-особистісної зрілості молодшого школяра. Рисункові тести
Соціальні якості людини виявляються в його особистості - стійкій системі соціально значущих рис. Особистість включає в себе і характер і темперамент людини, але не обмежується ними.
Опитувальник Шмішека [27]
Мета: опитувальник призначений для діагностики типу акцентуації особистості. Теоретичною основою опитувальника є концепція «акцентуйованих особистостей» К. Леонгарда, який вважає, що властиві особистості риси можуть бути розділені на основні та додаткові. Основні риси складають стрижень, ядро ??особистості. У разі яскравою виразності (акценту) основні риси стають акцентуацією характеру. Відповідно особистості, у яких основні Риси яскраво виражені, названі Леонгардом «акцентуйованим».
Опитувальник містить 10 шкал, відповідно з десятьма виділеними Леонгардом типами акцентуйованих особистостей, і складається з 88 питань, на які потрібно відповісти «так» чи «ні».
Результати опитування звіряються з ключем, а отримані дані можуть бути представлені у вигляді «профілю особистісної акцентуації».
«Визначення схильності до фрустрації» (методика Розенцвейга) [27]
Мета: методика призначена для дослідження реакцій на невдачу і способів виходу з ситуацій, що перешкоджають діяльності або задоволенню потреб особистості. Фрустрація - стан напруги, розлади, занепокоєння, викликаного незадоволеністю потреб, об'єктивно непереборними (або суб'єктивно так розуміються) труднощами, перешкодами на шляху до...
