8 мес1124 +-Високий уровень5.Ковалева наташа5 л. 9 мес3238 +-Середній уровень6.Кононовіч Таня6 л. 1 мес44412-+ «р, л» Низький уровень7.Мітрофанова Люда6 л. 5 мес3339 - Середній уровень8.Соколов Вітя5л. 10мес2237 + + «р» Середній уровень9.Якушева Іра6 л. 2 мес3339-+ «р» Середній рівень
Індивідуальна оцінка психофізичного розвитку дітей підготовчої групи (5-6 років) ясла-садка № 6 від 18.04.06г.
№ п / пФ.І. ребенкаПолних летТест Керна-ІрасекаМотометріческій тестДеффект речікомплексная оцінка рівня развитияточкифразарисунокОбщ. балл1.Антоненко Маріна6 л. 2 мес1135 +-Високий уровень2.Акуленок Саша 5 л. 6 мес3126 +-Середній уровень3.Вершкова Галя6 л. 7 мес1113 +-Високий уровень4.Демідов Сережа6 л. 8 мес1124 +-Високий уровень5.Ковалева наташа5 л. 9 мес2114 +-Високий уровень6.Кононовіч Таня6 л. 1 мес3339-+ «р, л» Середній уровень7.Мітрофанова Люда6 л. 5 мес2226 +-Середній уровень8.Соколов Вітя5л. 10мес2125 + + «р» Середній уровень9.Якушева Іра6 л. 2 мес1135-+ «р» Середній рівень
ДОДАТОК № 6
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО КОРРЕКЦЮННОЙ РОБОТІ З ДІТЬМИ низьким рівнем розвитку
I. Неправильне срісовиваніе фрази свідчить про те, що у дітей не готовий зоровий апарат, тобто м'язи очей слабо розвинені. Тому шляхом вправ можна допомогти розвитку зорового органу. Для цього доцільно:
проводити заняття з малювання (змалювання зразка);
розглядати серії сюжетних картин із зміною ситуацій:
проводити спеціально вправи по зміцненню м'язів ока:
із закритими століттями зробити:
а) 10 рухів очима вгору-вниз;
б) 10 рухів очима зліва-направо;
в) обертальні рухи 10 раз в одну і 10 разів в іншу сторону;
г) фіксувати погляд кілька секунд на двох точках поблизу і вдалині нерухомо, повільно переводячи погляд з однієї на іншу
II. Неправильне срісовиваніе точок говорить про те, що не розвинене просторове сприйняття. Пропонується наступна корекційна робота:
) «Зоровий диктант»- Дітям показується картка - зразок, на якій в різному порядку розташовані геометричні фігура. Діти у себе на аркуші паперу викладають геометричні фігури по пам'яті;
) робота на фланелеграфе або аркуші паперу по словесному завданням - «словесний диктант»;
) дидактична гра «Яка фігура зайва?»;
) дидактична гра «Танграм» та інші.
III. Недостатній рівень розвитку уяви спостерігався у дітей, які неправильно намалювали чоловіка, тобто вони не знають частини тіла людини, цим дітям рекомендується:
1) розглядати картинки, на яких зображені люди;
2) частіше грати в сюжетно-рольові ігри «Сім'я» та ін;
) переказувати і малювати зміст прочитаної казки, оповідання;
) проводити заняття з конструювання.
IV. На слабкий розвиток моторики кисті р у ки показують невміння дітей вирізати коло. Тому для розвитку кисті рук необхідно проводити спеціальні вправи:
) стискати і розтискати пальці рук;
