вищої освіти, виробництва, бізнес-співтовариств, їх матеріальних, кадрових і фінансових ресурсів, досвіду і компетенцій у сфері загальної , додаткового та професійної освіти з метою підвищення якості підготовки випускників. Передбачається, що така комплексна інтеграція, створена в рамках проекту, дозволить підвищити ефективність і якість освітнього процесу в освітньому просторі міста Зеленогірська, розвинути його прикладну спрямованість, максимально використовувати інтелектуальні, матеріальні, інформаційні та людські ресурси для підготовки фахівців різного рівня, проведення досліджень, розробки інноваційних проектів (рис. 11).
Рис. 11 Модель комплексної інтеграції
При цьому, школа вийде на якісно новий рівень освіти (підвищиться соціальна активність всіх учасників освітнього процесу, мотивація учнів до вивчення предметів природничого циклу, до науково-дослідної діяльності). І до ВНЗ відповідно прийде абітурієнт, вже володіє достатньо широким набором знань і умінь, що дозволяє йому вже на молодших курсах паралельно з навчанням займатися дослідженням в наукових лабораторіях, що дозволить студенту придбати незаперечні конкурентні переваги до закінчення вузу, і в першу чергу буде цікавий для роботодавця.
МОНІТОРИНГ ГРОМАДСЬКОГО МНЕНІЯРабочіе зустрічі з педагогаміАнкетірованіе учащіхсяІнтервьюірованіе родітелейВИЯВЛЕНІЕ ПАРТНЕРА ПРОЕКТАІсследованіе освітньої інфраструктури ОУВиявленіе потенційних роботодавців-проізводственніковСозданіе переговорний площадокЗаключеніе договорів про взаімодействіеСОЗДАНІЕ механізмів державно-приватного ПАРТНЕРСТВАВиработка загальних цільових установокОпределеніе формату взаємодії суб'ектовПланірованіе інфраструктуриРазработка нормативно-правової базиПЛАНІРОВАНІЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТІСоставленіе єдиного плану работиРазработка інноваційних программКадровое обеспеченіеРазработка моделі навчально-лабораторного комплексаСОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬВнедреніе в освітню практику інноваційних практікФормірованіе навчально-лабораторного комплексу Рис. 12 Інноваційні процеси 1 етапу діяльності з реалізації проекту «Школа - Вуз - Наука - Підприємство»
Розробка механізму взаємодії представників освіти, науки, бізнесу і високотехнологічних підприємств для створення інфраструктури з просування профільного профорієнтаційного освіти школярів починається з проведення моніторингу громадської думки з метою виявлення соціального запиту - вибір партнерів інноваційного проекту - створення механізму державно приватного партнерства, супроводжуючого інноваційну діяльність - планування спільної діяльності (рис. 12).
Основа даної моделі, як ядро ??системи безперервної освіти в загальну освіту - єдиний навчально-лабораторний комплекс включає (рис. 13):
сучасне обладнання нового покоління для технології, з урахуванням ФГОС;
підтримка лабораторних занять з предметів природничого циклу;
надання умов для проектної діяльності, у т.ч. з предметів гуманітарного циклу;
майданчик для організації додаткової освіти науково-технічної та інженерно-технологічної спрямованості;
профорієнтація у сфері науки, техніки і технології.
Рис. 13 Модель єдиного навчально-лабораторного комплексу при реалізації проекту «Школа - Вуз - Наука - Підприємство»
Передбачуваний термін реалізації проекту - 3 роки, при цьому виділяємо наступні етапи:
етап (2013 - 2014 навчальний рік) - етап розробки та апробації моделі «Школа - Вуз - Наука - Підприємство».
етап (2014 - 2015 навчальний рік) - комплексне впровадження моделі «Школа - Вуз - Наука - Підприємство» в освітню практику.
етап (2015 - 2016 навчальний рік) - тиражування моделі «Школа - Вуз - Наука - Підприємство» в освітній простір р Зеленогорска
План реалізації профільного і профорієнтаційного навчання школярів «Школа-Вуз-Наука-Підприємство» представлено в табл. 11.
Таблиця 11
Календарний план заходів проекту «Школа-Вуз-Наука-Підприємство»
МеропріятіеСрокРезультати I етап (2 014 рік) Створення механізмів взаємодії представників освіти, науки, бізнес-спільноти, батьківської громадськості для створення інфра-структури по наданню високоякіс-чизняних освітніх послуг з метою формування ключових компі-тенціі школярів (технологи-чеський, соціальної , комунікативної) Січень-червень Розробка та апробація моделі взаємодії ОУ з ВУЗами і високотехнологічними компаніями з метою просування безперервного профорієнтаційного освіти школьніковРасшіреніе мережі інноваційного проектаВ протягом годаСозданіе єдиного науково-технологічного образователь-ного простору для всесто-ронней р...
