них. Оскільки ж епізодичні, але проте досить численні дослідження в даній сфері проводять ще й юристи, політологи, географи, архітектори, історики, маркетологи, фахівці з комп'ютерної безпеки та ін, причому назви їхніх робіт нерідко звучать досить В«психологичноВ», то власне психологічні роботи не завжди помітні і не дуже вирізняються на тлі численних досліджень особливостей діяльності людини в інтернеті. Обмежимося цими загальними зауваженнями, оскільки тема даної роботи - вітчизняні, а не зарубіжні дослідження. p align="justify"> У нашій країні дослідження діяльності людини в інтернеті хоча рясні, але проте ведуться, і історія їх становлення вельми відмінна від генезису зарубіжних дослідницьких проектів [1]. Як і на Заході, подібні дослідницькі проекти стартували за багато років до появи інтернету в сучасному вигляді. У той час представникам академічної спільноти не тільки скрутно було передбачити, що доступ до комп'ютерних мереж незабаром виявиться масовим, але і самі мережі (навіть локальні) були нечисленні. Відмінність вітчизняних проектів від зарубіжних полягає в тому, що з самого початку психологічним дослідженням вітчизняних фахівців не довелося виділятися, як це було за кордоном, із соціологічних або будь-яких інших проектів: саме з психологічних досліджень почалася робота фахівців-гуманітаріїв з вивчення діяльності людини в інтернеті (спочатку - просто діяльності людей, що використовують комп'ютерні мережі). Інших, непсихологічних досліджень просто не було досить тривалий час - аж до порівняно високого рівня розвитку інтернету, тобто не менше десятка років. p align="justify"> І тому є причина, як ми вже відзначали це раніше [1, 2, 3]. Для прихильників культурно-історичної школи Л.С. Виготського - однією з провідних у вітчизняній психологічній науці - вивчення діяльності людини в інтернеті видається більш ніж природним. Пов'язано це з універсальним становищем про значення опосередкування і переопосредствованія здійснюваної людиною діяльності. Дане положення зовсім не заперечують представники інших напрямків у психології, однак саме Л.С. Виготський з особливою силою наполягав на його значущості та універсальності. Зупинимося на даному теоретико-методологічному питанні трохи докладніше. p align="justify"> Відповідно до одного з наріжних положень концепції Л.С. Виготського [4], одним з найбільш істотних аспектів психічного розвитку людини (не тільки дитини, але і дорослого) є зовнішня гарматна діяльність, тобто активність у зовнішньому світі людини, що користується різноманітними інструментами, предметами, знаряддями, пристосуваннями для адаптації до середовища і для підпорядкування цього середовища своїм потребам та інтересам. Маються на увазі не тільки сільськогосподарські, мисливські або рибальські інструменти або пристосування для виготовлення житла, приготування їжі та пошиття одягу, а й, наприклад, знаряддя рахунки, фіксації відомостей або знань, різноманітні магічні і символічні засоби, способи переда...
